보고서 설명

내용을 자세히 요약하여 알짜배기로 만들었기 때문에
만족하실만한 레포트를 작성하실 수 있을 것입니다.
참고하시어 유용하게 활용하셨으면 좋겠습니다. 감사합니다.
좋은 레포트 작성하시고 좋은 하루 되세요^^

본문일부 및 목차

목차

* 청소년개발의 개념과 의의

Ⅰ. 청소년개발의 중요성

Ⅱ. 청소년개발의 개념

Ⅲ. Youth Development의 개념적 용법

Ⅳ. 청소년개발의 개념이 청소년정책에 미친 영향

* 참고문헌

















* 청소년개발의 개념과 의의

1. 청소년개발의 중요성

대부분의 국가에서는 청소년이 미래의 국가 경쟁력을 결정하는 중요한 인적자원이라는
점이 강조되고 있으며, 청소년의 긍정적인 성장과 발달을 지원하고 경쟁력을 갖추도록 하
기 위해 다양한 정책들이 추진되고 있다. 또한 청소년들이 스스로 자신의 능력과 잠재력
을 체계적으로 성장시키고 발달할 수 있도록 도와주기 위해서 청소년을 대상으로 다양한
개입 전략들이 활발하게 전개되고 있다(김진호, 2006).
우리나라에서 청소년개발을 위한 실천현장은 1987년의 "청소년육성법"과 1991년의 "청
소년기본법" 제정으로 법적 ․ 제도적 기반이 마련된 이후부터 비약적으로 확대 ․ 발전되었
다. 그러나 반드시 "청소년육성법"과 "청소년기본법"에 의해 실천현장이 형성되었다고
단정하기는 어렵다. 청소년개발은 국가의 법적 제도가 마련되기 이전부터 사회적 필요에
의해 자연스럽게 발현되고 존재해 왔기 때문이다. 우리나라에서 청소년개발의 역사는 일
제시대와 구한말을 거쳐 삼국시대까지 거슬러 올라갈 정도로 그 뿌리가 깊다. 그러나 현
대적 의미의 청소년개발은 1965년에 15개의 청소년단체가 한국청소년단체협의회(약칭:
청협)를 발족하고, 보다 조직적인 형태로 범사회적인 활동이 이루어지기 시작하면서부터
시작되었다. 그리고, 세계청소년의 해(1985)를 기점으로 1987년 청소년육성법 제정,
1990년 청소년헌장 제정 및 선포, 1991년 청소년기본계획 수립과 청소년기본법제정,
1993년 청소년기본법시행 등을 통해 국가적 차원에서의 청소년개발을 위한 법적 ․ 제도
적 기반이 확충되면서 체계적인 추진이 가능하게 되었다.
청소년개발을 위한 조직적인 노력과 실천은 이미 오래전부터 학교가 아닌 제3의 섹터
에서 다양한 형태로 존재했었다. 그러나 근대화 이후 산업화에 따른 인력 ․ 인재 양성이
라는 실용주의 패러다임이 교육의 핵심 사조로 떠오르면서 청소년기에 대한 책임론이 학
교 제일주의라는 단편적 인식의 틀로 좁혀졌던 것이다. 그 후 청소년에 대한 학교 제일주
의 책임론은 정규 학교교육이 내외적인 도전에 직면하면서 Illich(1970)나 Reimer(1972) 등
탈학교론자에 의해 강하게 비판받기 시작하였고, 급기야는 이러

연관검색어

#영향

구매평가

보상규정 및 환불정책

· 해피레포트는 다운로드 받은 파일에 문제가 있을
  경우(손상된 파일/설명과 다른자료/중복자료 등)
  1주일이내 환불요청 시 환불(재충전) 해드립니다.
  (단, 단순 변심 및 실수로 인한 환불은 되지 않습
  니다.)

· 파일이 열리지 않거나 브라우저 오류로 인해 다운
  이 되지 않으면 고객센터로 문의바랍니다.

· 다운로드 받은 파일은 참고자료로 이용하셔야 하
  며,자료의 활용에 대한 모든 책임은 다운로드 받은
  회원님에게 있습니다.

저작권안내