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등록/수정일11.07.21 / 11.07.21
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목차
* 학교경영평가
Ⅰ. 학교경영평가의 개념
· 목표지향 평가
· 체제지향 평가
· 가치판단지향 평가
Ⅱ. 학교경영평가의 준거와 준거체제
Ⅲ. 학교경영평가 준거 도출의 원천
Ⅳ. 학교경영평가의 영역
1. 투입평가 영역
2. 과정평가 영역
3. 산출평가 영역
* 참고문헌
* 학교경영정가
1) 학교경영평가의 개념
학교경영평가란 학교경영의 전체적인 과정을 대상으로 하여 교육목표를 얼
마나 달성하였는가를 알아보고, 그 결과를 피드백으로 활용하여 학교경영이
개선될 수 있도록 하는 체계적인 활동을 의미한다. 이러한 학교경영평가는 학
교경영의 실태 및 문제점을 파악할 수 있도록 해 주고, 학교경영의 개선에 필
요한 정보를 제공해 주며, 학교구성원들로 하여금 학교경영에 대한 책무성을
갖도록 해 주는 기능을 갖는다.
학교경영평가의 개념을 이해하는 접근방식은 (1) 목표지향 평가, (2) 체제지
향 평가, (3)가치판단지향 평가로 구분할 수 있다. 이에 대해 간단히 살펴보면
다음과 같다(박병량, 주철안, 1999).
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