보고서 설명

1. 장애아동 복지와 교육에서의 통합

역사 이래로 인간에 대한 복지, 즉 행복한 삶의 구현은 인류의 소망이었다. 이러한 행복한 삶의 구현을 위해 복지는 인간으로서의 존엄성을 유지할 수 있도록 하기 위해서 개인적․집단적․지역사회적․국가적․국제적 수준에서 개인들이 안고있는 생활상의 곤란을 예방, 보호, 치료, 회복시킴으로써 그들의 건강하고 문화적인 생활상의 곤란을 보장하려는 사적․공적 개입에 의한 활동, 프로그램, 제도 등의 총체적 체계를 말한다. 현재에 이르러서는 복지의 대상이 점차 전국민을 대상으로 확산되고 있어 복지국가라는 용어가 일상적으로 사용되고 있다. 그래도 원래의 의미에 입각하여 볼 때 복지의 우선 대상자는 사회적 약자이다. 아동, 그 중에서도 장애아동은 약자 중의 약자이다. 유아기부터 성인에 이르기까지의 아동기 및 청소년기까지는 장애아동의 욕구로부터 출발하는 특수교육의

본문일부 및 목차

1. 장애아동 복지와 교육에서의 통합

역사 이래로 인간에 대한 복지, 즉 행복한 삶의 구현은 인류의 소망이었다. 이러한 행복한 삶의 구현을 위해 복지는 인간으로서의 존엄성을 유지할 수 있도록 하기 위해서 개인적․집단적․지역사회적․국가적․국제적 수준에서 개인들이 안고있는 생활상의 곤란을 예방, 보호, 치료, 회복시킴으로써 그들의 건강하고 문화적인 생활상의 곤란을 보장하려는 사적․공적 개입에 의한 활동, 프로그램, 제도 등의 총체적 체계를 말한다. 현재에 이르러서는 복지의 대상이 점차 전국민을 대상으로 확산되고 있어 복지국가라는 용어가 일상적으로 사용되고 있다. 그래도 원래의 의미에 입각하여 볼 때 복지의 우선 대상자는 사회적 약자이다. 아동, 그 중에서도 장애아동은 약자 중의 약자이다. 유아기부터 성인에 이르기까지의 아동기 및 청소년기까지는 장애아동의 욕구로부터 출발하는 특수교육의

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