보고서 설명

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본문일부 및 목차

목차

1. 정서의 개념

2. 정서발달
1) 정서이해
2) 정서표현
3) 정서조절

3. 정서발달 단계
1) 영아기
(1) 기쁨
(2) 분노
(3) 공포
(4) 놀라움
2) 유아기
(1) 공포감
(2) 분노
(3) 질투심
3) 아동기
(1) 공포
(2) 질투심
(3) 기쁨

4. 정서발달에 영향을 미치는 요인
1) 생리적 요인
2) 기질적 요인
3) 인지적 요인
4) 가족 요인
5) 사회문화적 요인

5. 정서발달과 교육

*참고문헌


*정서발달

1) 정시의 개념

정서에 대한 연구가 체계적으로 시작된 시기는 Wundt가 1879년 라이프치히
에 심리학 실험실을 창설한 이후부터라고 할 수 있다. 일반적으로 정서(emotion)
를 감정(feeling)과 동일한 것으로 혼용하여 사용하고 있지만, 정서에 관한 연구
에서는 정서를 여러 가지 감정을 포함하는 상위개념으로 사용하고 있다.
정서의 개념은 학문의 영역과 학자마다 다양하게 정의되고 있다. 정서를 지능
의 관점에서 연구한 Goleman(1995)은 정서를 하나의 감정과 그에 부수적으로
따르는 뚜렷한 사고 및 심리적 ․ 생리적 상태와 일련의 행동 경향으로 정의하
였고, 정서를 생리학적 측면에서 연구한 James는 사건을 지각하여 생긴 신체
적 변화에 대한 느낌 혹은 지각을 정서로 정의하였다(Lanae & James, 1922;
Plutchik, 1980). 즉, 어떤 사건이 생겼을 때 신체적 변화가 면저 일어나고 이러한 신체적 변화를 지각하는 것이 정서라고 보는 것이다.
정서를 행동주의적 관점에서 연구한 Skmner(1953)는 정서를 어떤 시간에 어
떤 방법으로 행동하고자 하는 개인의 성향 혹은 기질 로 정의한다. 정서는 다시
반사적 정서행동과 조작적 정서행동의 두 가지로 나뉘는데, 반사적 정서행동은
선천적인 것으로 누가 세게 때리면 우는 것과 같은 정서반응을 말하며, 조작적
정서행동은 학습된 의도적 정서행동으로 어두운 골목길을 피해서 가려는 행동
을 그 예로 들 수 있다. 이러한 정서행동들은 강화에 의해 지속된다.
Lazarus(1977)는 정서를 인지적 관점에서 연구하였다. 그는 개인의 인지평가
가 정서경험에서 가장 중요하다고 주장하며, 정서를 혼란상태 혹은 불안상태로
정 의한다(Lazams et al., 1980).

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