보고서 설명

보육환경과 종사자
1.보육환경의 의미
◎ 보육환경 - 영유아를 둘러싼 모든 환경.
◎ 보육환경 세 가지 차원 구분 -
첫째, 상호작용 차원. 교사와 아동, 교사와 교사, 교사와 부모 등 여러 구성원들 간에 일어나는 것.(영유아의 발달수준을 고려)
둘째, 물리적인 차원. 여러 가지 교재나 교구 장난감 등을 선택하고, 실내와 실외 공간에 배열하는 것을 통해 영유아의 발달적 요구를 지원해주는 것을 의미. 보육과 환경을 역동적이고 반응적인 구조 의미.
셋째, 시간적 차원. 물리적인 환경과 상호작용 차원이 영유아의 발달에 적합해야 하는 것과 마찬가지로 이 시간적인 차원도 영유아의 발달적 요구를 고려. 이 차원에 속하는 것으로는 하루일과의 계획, 여러 가지 활동에 분배되는 시간, 활동과 활동 사이의 전환 시간 등.
◎ 보육환경은 좁게는 물리적 환경에서, 넓게는 상호작용과 시간적인 차원까지도 영유아의 연령과 발달수준을 고려해야만 완전한 환경이 된다고 볼 수 있을 것.

본문일부 및 목차

보육환경과 종사자
1.보육환경의 의미
◎ 보육환경 - 영유아를 둘러싼 모든 환경.
◎ 보육환경 세 가지 차원 구분 -
첫째, 상호작용 차원. 교사와 아동, 교사와 교사, 교사와 부모 등 여러 구성원들 간에 일어나는 것.(영유아의 발달수준을 고려)
둘째, 물리적인 차원. 여러 가지 교재나 교구 장난감 등을 선택하고, 실내와 실외 공간에 배열하는 것을 통해 영유아의 발달적 요구를 지원해주는 것을 의미. 보육과 환경을 역동적이고 반응적인 구조 의미.
셋째, 시간적 차원. 물리적인 환경과 상호작용 차원이 영유아의 발달에 적합해야 하는 것과 마찬가지로 이 시간적인 차원도 영유아의 발달적 요구를 고려. 이 차원에 속하는 것으로는 하루일과의 계획, 여러 가지 활동에 분배되는 시간, 활동과 활동 사이의 전환 시간 등.
◎ 보육환경은 좁게는 물리적 환경에서, 넓게는 상호작용과 시간적인 차원까지도 영유아의 연령과 발달수준을 고려해야만 완전한 환경이 된다고 볼 수 있을 것.

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