보고서 설명

보육모델과 보육과정


Ⅰ. 몬테소리 프로그램

몬테소리(Maria Montessori, 1870~1952)
이탈리아 최초의 여의사로서 정신지체아에 대해 관심을 갖고 정신지체아를 위한 교육방법과 교구를 개발시켜 교육에 적용.
1907년 산 로렌조에 어린이집을 열어 저소득층 영유아를 대상으로 자신이 개발한 교구들이 교육적으로 유용하게 적용됨을 발견하여 자신의 교육방법을 확립.
몬테소리의 교육이념과 방법이 교육현장에 큰 영향을 주어 미국, 영국, 독일 등에 몬테소리협회가 설립 됨.

주요저서
- [어린이집에 적용된 과학적 교육법],
- [어린이의 정신-흡수정신]

1. 몬테소리 프로그램의 이론적 배경과 교육관
- 정신과 육체를 이원적으로 파악
- 정신을 우선적으로 생각
- 육체는 정신을 담는 그릇으로 파악

1) 교육의 목적
- 영유아의 정신발달을 조성하는데 있다고 봄

2) 교사의 역할
- 영유아의 활동을 직접 지도하거나 간섭하기보다 조장해 주어야 하며
- 준비된 환경 속에서 영유아의 활동을 주의 깊게 관찰하여 도움이 필요할 때 마다 도움을 제공해 주어야 한다고 봄

3) 정상화
- 준비된 환경에서 영유아가 자신의 내면적인 발달속도에 따라 환경을 접하여 그 의미를 파악하는 것
- 준비된 환경, 영유아의 활동을 방해하지 않는 소극적인 역할을 수행하는 교사, 과학적인교구 등으로 영유아가 자신의 발달 속도에 따라 내적인 균형을 이루어나가는 것을 의미

본문일부 및 목차

보육모델과 보육과정


Ⅰ. 몬테소리 프로그램

몬테소리(Maria Montessori, 1870~1952)
이탈리아 최초의 여의사로서 정신지체아에 대해 관심을 갖고 정신지체아를 위한 교육방법과 교구를 개발시켜 교육에 적용.
1907년 산 로렌조에 어린이집을 열어 저소득층 영유아를 대상으로 자신이 개발한 교구들이 교육적으로 유용하게 적용됨을 발견하여 자신의 교육방법을 확립.
몬테소리의 교육이념과 방법이 교육현장에 큰 영향을 주어 미국, 영국, 독일 등에 몬테소리협회가 설립 됨.

주요저서
- [어린이집에 적용된 과학적 교육법],
- [어린이의 정신-흡수정신]

1. 몬테소리 프로그램의 이론적 배경과 교육관
- 정신과 육체를 이원적으로 파악
- 정신을 우선적으로 생각
- 육체는 정신을 담는 그릇으로 파악

1) 교육의 목적
- 영유아의 정신발달을 조성하는데 있다고 봄

2) 교사의 역할
- 영유아의 활동을 직접 지도하거나 간섭하기보다 조장해 주어야 하며
- 준비된 환경 속에서 영유아의 활동을 주의 깊게 관찰하여 도움이 필요할 때 마다 도움을 제공해 주어야 한다고 봄

3) 정상화
- 준비된 환경에서 영유아가 자신의 내면적인 발달속도에 따라 환경을 접하여 그 의미를 파악하는 것
- 준비된 환경, 영유아의 활동을 방해하지 않는 소극적인 역할을 수행하는 교사, 과학적인교구 등으로 영유아가 자신의 발달 속도에 따라 내적인 균형을 이루어나가는 것을 의미

연관검색어

#보육모델과 보육과정

구매평가

보상규정 및 환불정책

· 해피레포트는 다운로드 받은 파일에 문제가 있을
  경우(손상된 파일/설명과 다른자료/중복자료 등)
  1주일이내 환불요청 시 환불(재충전) 해드립니다.
  (단, 단순 변심 및 실수로 인한 환불은 되지 않습
  니다.)

· 파일이 열리지 않거나 브라우저 오류로 인해 다운
  이 되지 않으면 고객센터로 문의바랍니다.

· 다운로드 받은 파일은 참고자료로 이용하셔야 하
  며,자료의 활용에 대한 모든 책임은 다운로드 받은
  회원님에게 있습니다.

저작권안내