보고서 설명

구성주의 프로그램에 적합한 학습방법과 그것을 실천할 때 교사가 해야 할 역할에 대해




< 목 차 >


Ⅰ. 서론


Ⅱ. 본론
1. 구성주의 학습이론의 특징
2. 구성주의 학습이론의 유형
1) 개인적 구성주의
2) 사회적 구성주의
3. 교수-학습 방법에의 시사점
1) 학습자 중심의 학습 환경 강조
2) 실제적 과제와 맥락 강조
3) 문제해결 중심의 학습
4) 교사 역할의 변화
5) 협동학습의 강조
6) 평가의 개념 및 원리변화
4. 구성주의 학습방법의 적용
1) 발견학습
2) 협동학습
3) 자기조절학습
4) 인지적 도제교수법
5) 상황학습
6) 문제중심학습(Program Based Learning)


Ⅲ. 결론

본문일부 및 목차

구성주의 프로그램에 적합한 학습방법과 그것을 실천할 때 교사가 해야 할 역할에 대해




< 목 차 >


Ⅰ. 서론


Ⅱ. 본론
1. 구성주의 학습이론의 특징
2. 구성주의 학습이론의 유형
1) 개인적 구성주의
2) 사회적 구성주의
3. 교수-학습 방법에의 시사점
1) 학습자 중심의 학습 환경 강조
2) 실제적 과제와 맥락 강조
3) 문제해결 중심의 학습
4) 교사 역할의 변화
5) 협동학습의 강조
6) 평가의 개념 및 원리변화
4. 구성주의 학습방법의 적용
1) 발견학습
2) 협동학습
3) 자기조절학습
4) 인지적 도제교수법
5) 상황학습
6) 문제중심학습(Program Based Learning)


Ⅲ. 결론

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