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교육계열

지능이론과 창의성 이론

지능 이론과 창의성 이론.hwp

등록인ryanhschoi

등록/수정일11.02.08 / 12.12.18

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보고서 설명

지능이론과 창의성 이론에 대한 개념 및 적용 방안에 대하여 작성한 자료입니다.

본문일부 및 목차

창의성 과학에 대한 좋은 출발점은 Guilford의 연구에서 찾을 수 있다.

Guilford의 지능구조모델
Guilford는 자신의 지능구조모델(Structure of Intellect model)은 큰 틀 속에 창의성을 포함하였다. 인간 인지를 조작(operation), 내용(content), 산출물(product)의 세 가지 차원에 따라 구조화하였다. 첫 번째 차원인 조작은 모든 과제에 필요한 정신적 체조를 의미한다. 두 번째 차원인 내용은 일반적인 과제 영역이다. 세 번째 차원인 산출물은 어떤 종류의 과제 재료를 가지고 일련의 사고 과정을 거쳐 실제로 만들어내는 결과물을 말한다.
이들 세 가지 차원을 가지고 1967년 5개의 조작, 4개의 내용 그리고 6개의 산출물을 조합한 120개의 (가능한) 정신 능력으로 구성하였으며, 그는 후기(1988년)에 그 모델을 180개의 다른 능력으로 확장했다.
지능구조모델의 조작들(혹은 사고 과정) 중 하나는 분명한 한 가지 답이 없는 문제에 대한 반응을 분석하는 것이다.

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