보고서 설명

보육학개론 - 성숙주의 이론과 대표 학자 및 관련 프로그램에 관하여

4. 참고문헌
1. 이영석(2000). 유아교육론. 서울:형설출판사
2. 이영석,임명희,이정화. 유아교육과정. 서울:작은곰자리
3. 이영석(2001). 유아교육사상사. 서울:교육과학사
4. 이기숙,장영희,정미라,엄정애(2002). 유아교육개론. 서울:양서원
5. 이영석,임명희,이정화(2003). 현대유아교육과정. 서울:형설출판사
6. 이기숙(1997). 유아교육과정. 서울:교문사
7. 이윤경,최석란,이은수(1997). 유아교육개론. 서울:창지사
8. 임재택,박재환(2000). 유아교육과정. 서울:양서원


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본문일부 및 목차

3.결론
3-1. 성숙주의이론의 교육적 시사점과 교사의 역할
① 인간의 성장 및 발달에 대하여 내적인 성장 시간표를 중시하며 교육을 통해 보다 빨리 성장하도록 기대하     고 재촉하는 것이 아니라 스스로 성장할 기회를 주는 것이 바람직하다는 관점을 제시→(유아의 자발적인 성     장 의지 및 욕구가 나타날 수 있도록 자연적 발달순서에 적합한 다양한 학습자료를 스스로 조작할 수 있는 기     회를 보장.)
② 유아의 단계적 성장에 따른 흥미와 욕구에 대한 주의 깊은 관찰과 통찰력을 통해 유아에게 적절환 환경     을 제공해야 한다. →(교사는 유아의 연령 또는 흥미 수준에 따라 다양한 흥미영역들을 설치, 유아의 흥미     나 욕구를 수용할 수 있도록 활동자료를 구조화할 필요가 있으나, 가능하면 융통성 있는 비구조화된 활동자    료및 놀이자료를 권장.)
③ 학습의 준비도를 강조한다. 유아가 보이는 행동은 그와 관련된 학습을 위한 준비가 되었음을 나타내 주는       것이며 따라서 성장과 활동의 주도권은 유아 자신에게 있다고 본다.→(교사는 유아의 학습준비도를 고려하     여 후기의 사고발달에 기초가 되는 활동자료를 제공)
 

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