보고서 설명

뒤르켐의 교육 이론에 대해서 분석한 자료입니다.
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본문일부 및 목차

본문내용
1. 뒤르켐의 교육 정의
교육은 사회생활을 위한 준비를 아직 갖추지 못한 어린 세대에 대한 성인 세대의 영향력 행사이다. 그 목적은 전체로서의 정치 사회와 아동이 장차 소속하게 되어 있는 특수 환경의 양편이 요구하는 지적, 도덕적, 신체적 제 특성을 아동에게 육성 계발하는 데 있다.

2. 교육의 기능
① 보편적 사회화
㉠ 보편적 사회화는 뒤르켐이 말한 “전체로서의 사회”가 요구하는 신체적, 지적, 도덕적 특성의 함양이다.
㉡ 보편적 사회화는 한 사회의 공통적 감성과 신념 즉, 집합 의식을 새로운 세대에 내면화시키는 것을 의미한다.
㉢ 보편적 사회화는 한 사회가 해체되는 일없이 그대로 존속하는 데 있어서 뿐만 아니라, 한 사회의 독특성을 변함 없이 유지하는 데 있어서도 필수적이다.
② 특수 사회화
㉠ 특수 사회화는 개인이 속하게 되는 특수 환경이 요구하는 신체적, 지적, 도덕적 특성의 함양을 가리킨다.


목차
[교육사회학] 뒤르켐의 교육 이론


1. 뒤르켐의 교육 정의
2. 교육의 기능
① 보편적 사회화
② 특수 사회화
③ 보편적 사회화와 특수 사회화와의 관계
3. 뒤르켐의 교육적 기능에 대한 평가
① 교육적 공헌
② 비판점

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