보고서 설명

1. 서론
18세기 계몽주의 시대를 거쳐 자연주의 교육사상의 문을 열고, 교육에 대한 개념에 획기적인 변화를 가져 온 사람으로 ‘루소’의 교육관에 대하여 오늘날 많은 사람들이 관심을 보이고 있다. 교사중심의 획일적이고 주입식이 되어버린 오늘날의 교수 학습 방법에 대하여 루소의 교육철학은 우리에게 시사하는 바가 많다. 따라서 루소의 교육관을 가장 잘 드러내 보이고 있는 『에밀』을 통하여 참된 교육의 의미를 되새겨 보도록 하자.

본문일부 및 목차

1. 서론
18세기 계몽주의 시대를 거쳐 자연주의 교육사상의 문을 열고, 교육에 대한 개념에 획기적인 변화를 가져 온 사람으로 ‘루소’의 교육관에 대하여 오늘날 많은 사람들이 관심을 보이고 있다. 교사중심의 획일적이고 주입식이 되어버린 오늘날의 교수 학습 방법에 대하여 루소의 교육철학은 우리에게 시사하는 바가 많다. 따라서 루소의 교육관을 가장 잘 드러내 보이고 있는 『에밀』을 통하여 참된 교육의 의미를 되새겨 보도록 하자.

2. 본론
루소는 자신의 교육의 원리를 총 네 가지로 설명한다. ‘자연인을 위한 교육’, ‘소극적 교육의 원리’, ‘연령별 차이에 따른 교육’, ‘아동중심의 교육’ 등으로 개념화 할 수 있다. 이 중 『에밀』에서는 ‘연령별 발달 단계에 따른 교육’의 원리를 중심주제로 다루고 있다. 즉, 각각의 연령대가 그 자체의 고유한 특징을 가지고 있으므로 각 시기에 맞는 교육 방안을 처방하여야 한다는 것이다.

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