보고서 설명

유아의 언어지도

본문일부 및 목차

<목차>
1)두뇌의 발달과 언어의 발달

2)사고의 발달과 언어의 발달

3)언어습득과정

4)언어지도의 의의와 목적

5)유아의 언어지도 방법


<유아의 언어지도>

먼저 언어를, 그것도 모국어를 습득하게 해야한다.
모태에 있을 때부터 이야기를 해 준다거나 태아 주변에서 말소리를 들려주어 청각을 발달시켜 주면서 언어에 대한 자극을 주어 가급적 빨리 언어를 터득하게 하는 것이 좋다고 하는데 감각을 형성하는데 중요한 것이 언어의 습득으로 그 이유는 두 가지 유사 신호가 입력되었을 때 각기 표현하는 언어를 모른다면 그 자극을 받아서 분화하는 것은 가능하나 이를 감각으로서 명확히 의식하고 표현하는 것이 어렵게 되기 때문 에 언어는 사고의 수단으로써 매우 중요한 것이라고 합니다.
더우기 외국어는 모국어의 기초를 완성한 후에 배워야지 모국어와 병행하여 이중 모 국어가 되면 아동이 두 개 국어를 말할 수는 있어도 언어가 내언화하여 사고하는 과정에서 두 개 국어가 중복하여 작용하기 때문에 사고력 발달에 오히려 장애가 된다고 하며 실제로 두 개 국어를 사용하는 가정의 자녀가 사고력이 늦게 발달한다는 통계 보고가 많습니다. 그러므로 외국어를 조기에 가르치고자 할 경우는 반드시 모국어로 사고의 틀을 정착시킨 후라야 좋으며 어려서는 음악이나 시 등을 들려주어 외국어에 대한 감각이나 발음정도만 인식시키는 것이 좋다고 합니다.

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