보고서 설명

유아미술교육의 개요와, 유아 미술 표현 단계와 특징, 활동중 교사의 역할과 교수학습 방법에 관하여 조사한 보고서입니다.
[참고자료] • 구자홍․오치염(2007)「통합아동미술교육」서울: 양서원
• 이정환(1998)「유아를 위한 미술교육」서울: 교문사
• 서울교육대학교미술교육연구회 저(1997)「유아미술교육학」학문사
• 권상구(1999) 아동미술교육 서울: 미진사
• 신정숙(2006)「유아교육기관에서 유아미술교육의 운영 실태」경원대학교 교육대학원 논문
• 김미연(2007)「유아 미술활동 현장 조사 및 교사 효능감에 관한 연구」동국대학교 교육대학원 논문
• 장문정(2008)「유아미술교육에서 북 아트(Book Arts)를 이용한 지도방안 연구」경성대학교 교육대학원 논문
• 송수향(2004) 「다양한 유아 미술활동을 위한 교수-학습법에 관한 연구」성신여자대학교 교육대학원 논문
• 문세라(2005)「통합적 미술 감상활동이 유아의 미술표현력과 창의성에 미치는 영향」연세대학교 교육대학원 논문
• 안진아(2003)「탐색·표현·감상의 통합적 미술 활동이 만 5세 유아의 정서지능에 미치는 효과」덕

본문일부 및 목차

Ⅰ. 유아미술교육의 개요
1) 유아미술교육은?
2) 유아미술교육의 목적

Ⅱ. 유아의 미술 표현
1) 유아미술의 특징
2) 미술활동과 유아의 발달
3) 미술 표현 발달 단계
4) 미술과 미적요소

Ⅲ. 유아미술활동에서 교사의 역할
1) 유아의 미술활동 관찰하기
2) 유아 자신의 작품에 대해 유아와 함께 이야기 나누기
3) 적절한 미술재료 제공하기
4) 다른 유아와 함께 협력하도록 격려하기
5) 유아교육과정을 통해 미술활동을 통합하기

Ⅳ. 유아미술 교수학습 방법
1) 동기화
2) 지도
3) 감상
4) 평가

< 참고자료 >

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