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집단수퍼비전의 장단점 및 집단수퍼바이저로서 갖추어야 할 리더십
A4 3장

본문일부 및 목차

목차
<집단수퍼비전의 장단점 및 집단수퍼바이저로서 갖추어야 할 리더십>
1.집단수퍼비전의 정의
2. 집단수퍼비전의 장·단점
1) 집단수퍼비전의 장점
2) 집단수퍼비전의 단점
2.집단수퍼바이저로서 갖추어야 할 리더십

본문내용
<집단수퍼비전의 장단점 및 집단수퍼바이저로서 갖추어야 할 리더십>
1.집단수퍼비전의 정의
집단수퍼비전은 개별슈퍼비전의 보충적인 방법으로 사용하며 집단 안에서 이루어지는 수퍼비전이다. 즉 집단수퍼비전은 집단의 역동을 활용하여 집단 자체의 통일된 목표를 갖고 구성원 간 상호작용을 통해 수퍼비전을 주는 것으로 상담훈련생 한 개인의 전문적인 성장을 목표로, 구조화된 과정에서 상담사례를 통해 상담훈련생의 상담기술을 향상시키고
<중략>
다섯째, 집단수퍼비전은 개인수퍼비전에서 볼 수 없는 상담훈련생들 간의 인간관계양식을 직접 줄 수 있고 수정할 수 있는 실험장소를 제공해 준다. 상담훈련생이 발표하는 과정 중에 다른 동료들이 해준 피드백에 대해서 계속 저항하고 수용하지 않는 경우 수퍼바이저는 이러한 패턴이 상담상황에서도 발생할 수 있으리라는 가설을 가져야한다. 그리하여 발표하는 상담훈련생 자신이 계속 저항하고 있음을 스스로 볼 수 있도록 도와주고 집단구성원에게 계속 저항하는 상담훈련생에 대해 어떻게 경험하고 있는지 솔직하게 나눌 수 있도록 해준다.
<중략>
2.집단수퍼바이저로서 갖추어야 할 리더십
집단수퍼바이저로서 갖추어야 할 리더십은 다음과 같다. 상담자는 내담자와의 관계에서 치료적 동맹이 잘 맺어져 있는지 점검해야한다. 만일 치료적 동맹이 잘이루어지지 않는다면 그 이유가 무엇인지 파악할 필요가 있다. 어떤 상담훈련생의 경우, 친밀감에 대한 두려움이 있어서 내담자와 치료적 동맹을 맺지 못하는 성향을 보이기 때문이다. 또한 상담훈련생이 사례에 대한 개념화가 잘 되었는지를 파악하는 것이다. 즉 내담자에 대해서 편협적인 이해를 가지고 있지는 않는지 혹 상담목표가 단편적인 내담자의 시각 때문에 잘못 정한 것은 아닌지 점검하고 재조정하도록 도울 수 있다. 아울러 상담과정에서 내담자에 대한 정보 탐색이 구체적으로 드러나도록 돕는 과정도 필요하다.

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