보고서 설명

국어과 현대문학 지도안(단원: 유랑의 세월)

본문일부 및 목차

목차

Ⅰ. 교재 및 단원명
Ⅱ. 단원 설정의 이유
Ⅲ. 학습 목표
Ⅳ. 단원의 구성
Ⅴ. 차시별 교수-학습 계획
Ⅵ. 지도 방침 및 지도상의 유의점
Ⅶ. 본시 교수-학습 과정안

본문


Ⅰ. 교재 및 단원명
1. 교재
: 성심이의 시 읽기
2. 단원명 : 제11강, 유랑의 세월

Ⅱ. 단원 설정의 이유
: 교생으로 수업을 하는 것이기에 기존의 진도를 따라서 수업을 진행한다.

수업장소 및 대상
2학년 장미/백합/난초/국화/수련/모란반
일시
4/12~4/14
담당
선생님
단원명
제11강, 유랑의 세월
차시
2차시
교과서
범위
54~60페이지
단원의
설정이유
교생으로 수업을 하는 것이기에 기존의 진도를 따라서 수업을 진행한다.
학습
목표
- 두 시의 전체적인 흐름을 파악한다.
- 두 시에서 쓰인 단어의 의미를 파악하고 각 연의 의미도 안다.
- 두 시에서 그려진 상황을 짐작해 본다.
- 시 속 화자가 처한 상황에 나를 대입해, 나라면 그러한 상황에 어떻게 대처할지 생각해 본다.
단원의
구성
제10강에 ‘바라건대는 우리에게 우리의 보습 대일 땅이 있었더면’과 ‘절정’이 실려 있으며, 이 두 편의 시와 관련해 염두에 두어야 할 사항을 기록한 ‘생각해 봅시다’가 있다. 또한 ‘더 읽을 작품’으로는 ‘빼앗긴 들에도 봄은 오는가’가 실려 있다.
교수학습
계획
1차시 50분 동안, 하나의 강을 모두 다룬다.(시 2-4편)
지도방침
- 계속해서 질문함으로써 아이들의 참여를 높인다.
- 아이들이 산만해지지 않도록, 아이들의 수업태도에도 계속해서 신경을 쓴다.
- 칠판에 판서를 할 때는 아이들이 잘 볼 수 있도록 자세를 취하고, 뒤에서도 보이도록 크게 판서한다.

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