보고서 설명

영유아기 수.과학능력의 발달


1. 영유아기 수학개념의 발달



♦ 1단계 (출생~2세, 영아기)

- 다양한 감각과 운동능력을 이용하여 수학적 사고를 배우기 시작한다.

- 얻은 정보를 조절하고 통합할 수 있게 되며, 자발적으로 행동을 모방하고 변화시

키거나 창조하기도 한다.

- 영아들이 기본적인 수학적 기술과 개념을 배우기 위해서는 영아 자신의 모든 감

각과 운동능력을 사용하고 탐색할 수 있는 기회를 제공하여야 한다.

♦ 2단계 (2세~7세, 유아기)

- 수학적 사고와 개념이 영아기보다 급격히 발달하기 시작한다.

- 5세~7세 정도에 보존개념이 생기게 된다.

- 빠른 속도로 언어를 습득하는 시기로 새로 배운 수학적 어휘를 전 단계에서 배운

본문일부 및 목차

영유아기 수.과학능력의 발달


1. 영유아기 수학개념의 발달



♦ 1단계 (출생~2세, 영아기)

- 다양한 감각과 운동능력을 이용하여 수학적 사고를 배우기 시작한다.

- 얻은 정보를 조절하고 통합할 수 있게 되며, 자발적으로 행동을 모방하고 변화시

키거나 창조하기도 한다.

- 영아들이 기본적인 수학적 기술과 개념을 배우기 위해서는 영아 자신의 모든 감

각과 운동능력을 사용하고 탐색할 수 있는 기회를 제공하여야 한다.

♦ 2단계 (2세~7세, 유아기)

- 수학적 사고와 개념이 영아기보다 급격히 발달하기 시작한다.

- 5세~7세 정도에 보존개념이 생기게 된다.

- 빠른 속도로 언어를 습득하는 시기로 새로 배운 수학적 어휘를 전 단계에서 배운

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