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교육사 교육철학 교육사 교육철학 이란 연구의 필요성 및 영역과 방법 교육...

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교육사 교육철학 교육사 교육철학 이란 연구의 필요성 및 영역과 방법 교육에 대한 반성 교육사 (History of education) 교육의 역사를 연구하고 기술하는 학문 교육 역사 벑냅갱榮 문명사의 일종으로서 특히 교육에 관한 역사의 기술이다. 그 범위는 교육의 일반 상황 과 학제의 연혁, 그리고 교육대가의 전기와 그들의 사상과 학설 따위를 기술하고 그 밖에 광범위한 교화사업도 포함하고 있다. 교육사는 인문(人文)의 진보를 거슬러 찾고 사상의 변천을 연구하며, 교육사업과 교육학설의 진보 발전한 상태와 이유를 찾는 데 필요한 것이며, 전시대가 후시대에 또는 한 나라가 다른 나라에 주는 효과와 영향을 아는데 필요한 것이다. 따라서 교육사는 교육학을 건설해 주는 데 재료를 제공해 주는 것이다 (이만규, 조선교육사, 1988, 9) 교육과 역사의 관계 1. 교육의 본질적 4대 기능 역사 교육역사 역사 사건 발생의 경과자체 의미와 과거의 사건을 어떤 방법으로 서술한다. 벩せ泳 역사가와 사실과의 부단한 상호작용의 과정이요, 현재와 과거의 끊임없는 대화이다. (E.H. Carr) 역사적 사실이 역사가의 사관을 통해, 시간적, 공간적 상호작용에 의하여 의미를 지니게 된다는 것을 의미 역사란 오늘의 의미에서 해석하는 어제의 사건, 오늘의 의미에서 역사를 해석함은 내일을 위해서..;--일제청산문제, 독일의 경우 교육사 과거의 교육현상 및 사실을 역사적으

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