보고서 설명

유아의 놀이를 통한 사회성 발달(또래 관계, 부모교육, 교사의 교수 전략 수록)
[참고자료] • 강문희(1993)「놀이와 아동」서울-교육과학사
• 도널드 베일리, 이소현 역(2003)「장애 영유아를 위한 교육」이화여자대학교출판부
• 송종용(2006)「친구들이 따르는 아이 친구들이 떠나는 아이」팝콘북스
• 김경희(2001) 발달심리학 학문사
• 방영숙(2001)「유치원 또래집단의 사회성 발달」한양대학교 교육대학원 논문
• 구정례(2004)「놀이중심 학습 활동이 아동의 학업 성취와 사회성 발달에 미치는 효과」경인교육대학교 교육대학원 논문
• 김은희(2003)「초등학생의 놀이실태와 사회성과의 관계」춘천교육대학교 교육대학원 논문
• 조윤미(1984)「유아의 사회성숙정도에 미치는 어머니 양육태도 및 교육배경에 관한 연구」이화여자대학교 교육대학원 논문
• 남양아이, http://www.namyangi.com/

본문일부 및 목차

Ⅰ. 사회성이란?

Ⅱ. 놀이란?

Ⅲ. 놀이 중심 학습과 사회성과의 관계
1) 놀이와 아동의 사회성 발달
2) Hurlock
3) Piaget
4) Dewey

Ⅳ. 유아의 사회성 발달의 특징

Ⅴ. 유아의 사회성 발달에 영향을 주는 요인
1) 또래
2) 부모
3) 학교 및 교사

Ⅵ. 또래집단과 사회성 발달
1) 유아의 또래집단 경험이 사회성 발달에 미치는 영향
2) 유아 놀이를 사회적 관계(또래 관계)부터 분류

Ⅶ. 사회적 상호 작용 및 놀이를 위한 부모교육
1) 유아의 시기별 사회성 키우기
2) 놀이를 통한 부모교육

Ⅷ. 사회적 상호 작용 및 놀이를 위한 교수 전략
1) 사회적 상호 작용 및 놀이를 위한 교사 주도의 교수 전략
2) 사회적 상호 작용 및 놀이를 위한 또래 주도의 교수 전략

< 참고자료 >

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#사회성

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