보고서 설명

기독교 교육의 기초

본문일부 및 목차

1. 교육과 커뮤니케이션

기독교교육은 다른 모든 형태의 교육 활동처럼 인간 상호간의 커뮤니케이션을 통하여 시작되었고, 지금도 커뮤니케이션과 더불어 수행되어지고 있다. 그리고 그 형태는 시대적 상황이나 사회적 특성을 따라 괄목하게 변화되어 왔고, 학자들의 전통적 교수-학습 형태에 대한 비판은 “교사와 학습자간”‘ “교육환경과 학습자간의 커뮤니케이션”의 형태에 관해서도 유익한 시사점을 제공하고 있다.


2. 커뮤니케이션의 개념과 유형

- 케뮤니케이션이란 용어는 일상적으로 인간간의 의견 교환이나 정보전달을 의미하는 말로 사용되었으나 그 학문적 개념의 정의는 다양하며, 케뮤니케이션이 단순히 인간간의 의사 전달만을 지칭하지 않기에 케뮤니케이션은 다양한 유형의 매체나 통로를 통하여, 의도적으로 혹은 비의도적으로, 타 유기체에 영향을 주는 유기체간의 총제적인 상호작용과 그 작용의 과정을 의미한다는 것이다.
- 기독교교육과 밀접하게 관련되는 미시적 개념 정의로 그 폭을 좁혀 볼 때 6가지 개념으로 제시할 수 있다(교재 참조).


3. 교회 교육의 커뮤니케이션 매체

* 인간 커뮤니케이션의 역사(WalteR J.Ong): 음성커뮤니케이션 시대, 문자 커뮤니케이션 시대, 매스 미디어 커뮤니케이션 시대로 변화되어 왔는데 그 차이는 커뮤니케이션 매체상의

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