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◀ 본시 ● 교수 학습안 ▶ 단 원4. 직육면체일 시지도교사장 소5 학년...

본문일부 및 목차

◀ 본시 ● 교수 학습안 ▶ 단 원4. 직육면체일 시지도교사장 소5 학년 2반대 상총 38명 (남 22명, 여 16명)차 시1 9학습 주제 직육면체의 정의와 그 특징을 안다.교 재 48~49쪽학습 모형개념형성학습모형 외학습 목표 만들기를 통해 직육면체의 정의를 알고 구분할 수 있다. 점, 선, 면과 같은 직육면체의 특징을 이해하고 찾을 수 있다.학습 준비물 입구를 자른 우유팩, 폴리드론 (교구) 빨대, 색종이, 가위, 테이프, 싸인펜선수학습요소 스냅큐브를 이용한 공간 감각 인식 및 예상하기(문제해결전략 中) 단계과정교수-학습 활동시간자료(♧) 및 유의점(※)도입 전개 정리 동기 유발 문제 제시 예상 하기 학습 활동 공통점 찾기 개념 정의 및 확인 학습 정리 및 평가 ☞교실 내 있는 사각형의 물건을 말해본다. - 필통, 주사위, 칠판, 책상, 지우개, 색종이, 우유팩.... ☞PPT에 사각형(평면)과 직육면체(입체)를 제시한다. -발문 오른쪽 그림과 왼쪽 그림은 모두 사각형이지만 다른 점이 있습니다. 무엇이 다를까요 ☞유유팩을 통해 직육면체 모형을 제시한다. -발문 오늘은 빨대를 이용하여 우유팩과 같은 도형을 직접 만들어 보겠습니다. 어떻게 만들지 모두들 생각해봅시다. -우유팩 모습이 어떻게 이루어졌는지 관찰한다. -관찰 후 어떻게 하면 우유팩과 같은 도형을 만들 수 있을지 생각해본다. -발문 우유팩은 어떤 도형으로 이루어져 있나요 사각형인가요 그렇다면 그것은 몇 개가 필요할까요 [활동1] 빨대를 이용하여 직육면체 만들기 ☞빨대를 이용하여 사각형을 만든다...

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