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교원평가제의 문제점과 개선방안 Ⅰ서론 교사들에 대한 평가제도로서 2010...

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교원평가제의 문제점과 개선방안 Ⅰ서론 교사들에 대한 평가제도로서 2010년 3월부터 전국적으로 교원평가제가 확대 실시된다. 교원평가제는 학교 내의 교원들을 학교장과 교감, 동료교사, 학생ㆍ학부모가 평가하는 제도이다. 이것은 2005년 5월 2일 교육인적자원부가 발표한 `교원평가제도 개선 방안`의 내용이다. 추진방향에 따르면 평가대상은 국공립은 물론 사립학교를 포함한 모든 초중고교 교원이다. 평가내용은 교장, 교감의 경우 학교운영 전반을 평가받고 일선 교사는 수업계획과 실행 등에 대해 평가를 받게 된다. 평가방법은 동료교원은 평소 관찰이나 한 학기에 1회 이상 공개 수업을 하여 종합적으로 평가하고 학부모와 학생은 설문 조사서를 작성, 제출하는 방식으로 이뤄진다.1) 이 글에서는 교원 평가제의 문제점 및 해결방안을 알아보도록 하겠다. Ⅱ본론 ƒ. 교원평가제도의 필요성 및 목적 교육을 통하여 우리 사회구성원들이 미래의 삶에 대처하고, 이것은 나아가 국가와 사회의 장래에 영향을 끼친다는 점을 생각해야 한다. 교육의 질과 성패를 결정하는 가장 중요한 요인은 바로 교원이다. 즉, 교원평가제는 이 교원이 교육을 올바르게 행하기 위해 요구되는 자질을 얼마나 갖추고 있느냐 하는 것을 측정하기 위한 것이다. 탁월한 교과 지식, 미성숙한 학생에 대한 충분한 이해와 교육내용을 효과적으로 전달할 수 있는 방법의 숙지, 인간의 정신과 삶의 숭고함에 대한 논리적 가치의 정립, 국가사회에 대한 올바른 인식과 책임감, 소명감, 헌신적 태도들이 이러한 교원의 자질에 해당된다. „. 교원 평가제의 문제점 ① 교원평가의 목적으로 수업의 전문성을 내세우는 것은 교사의 수많은 교육활동 중 지엽적인 수업기술만을 평가의 대상으로 하는 근시안적 발상에 불과하다. ② 수업활동의 성찰과 개선은 교사 본연의 자세인데 이를 평가의 제도 속으로 끌어들일 때 자기성찰은 실종하고 남에게 보여주기 위한 것으로 변질될 것이다. ③ 교사들 간의 불필요한 과열경쟁이 상호불신과 반...

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