보고서 설명

행동주의 학습이론과 교수설계 발표자료 입니다.

본문일부 및 목차

제 1절
행동주의 학습이론과
교수설계
행동주의란?

고전적 조건화
(1) 파블로프(Pavlov)의 이론 
(2) 손다이크(Thorndike)의 이론

2. 조작적 조건화
스키너 (siknner)


행동주의란?
초기 교육공학의 성립과 발전에 영향
“학습을 경험의 결과로 나타나는 관찰할 수 있는 행동의 변화”
학습의 통제는 학습자의 외부에 있다고 전제하고 환경을 통제하거나 변화 행동을 변화시키려고 시도한다.
행동주의 이론의 근본원리는 자(stimulus)과 반응(response)간의 연합
= 연합이론(association theory)

고전적 조건화 (1) 파블로프(Pavlov)의 이론  (2) 손다이크(Thorndike)의 이론
. 조작적 조건화
스키너 (siknner)


<중략>
행동주의에서의 강화와 처벌
강화가 학습에 미치는 영향
Loftus(1972)의 실험 : 본 횟수가 학습에 영향을 미침
처벌이 행동변화에 미치는 영향
Estes(1944)의 실험 : 처벌은 행동의 빈도를 낮출 수 있지만, 처벌이 사라지만 그 행동이 더 강하게 나타남
Camp, Raymond, & Church(1967) : 처벌은 특정 행동 뒤에 즉각적으로 행해져야 효과가 있다.
Church(1969) : 일관성이 없는 처벌은 행동빈도를 높일 수 있다.

※ Skinner에 따르면, 처벌은 심리자의 만족을 위한 것
※ 실제적인 해결책을 찾아 처방해야 함(대학생 신용불량자)

<중략>

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#행동주의 학습이론

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