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초등학교 영어수업 방식의 기술과 전략 (Some techniques an...

본문일부 및 목차

초등학교 영어수업 방식의 기술과 전략 (Some techniques and strategies for using English in elementary-school EFL classes) 목 차ƒ. 서론ƒ.1 연구목적 및 필요성ƒ.2. 연구내용, 범위 및 방법ƒ.3. 기대효과(연구결과의 활용)„. 교실영어 연구와 사용의 제문제„.1. 교실영어와 영어학습„.2. 영어학습에서 언어입력과 상호작용„.3 목표언어 사용과 모국어 사용„.4 언어 교수의 균형 언어 입력, 상호작용, 언어 출력„.5 교실영어의 진정성 확보…. 교실영어 사용의 문제점….1. 번역 중심의 교수….2. 형태 중심 교수….3. 교사 중심의 교수….4. 정확성 중심의 오류 교정….5. 결과 중심의 교수….6. Wh-질문의 빈번한 사용†. 교실영어 사용 기술과 전략‡. 요약 및 결론ˆ. 참고문헌ƒ. 서론 ƒ.1 연구목적 및 필요성 영어수업에서 의사소통이 언어학습 과정의 일부가 되어야 한다. 따라서 학생들은 간단하고 의미있는 영어에 일찍 노출되면 될수록 영어 습득은 더 쉬워질 것이다. 제6차 초등영어과 교육과정에서 영어를 사용과 관련된 부분은 교수 방법을 언급한 항목들 중 하나이다. 즉 `교수 학습 활동은 가급적 영어로 진행한다`라고 언급되어 있다. 그러나, 구체적인 사용을 위한 방향, 목적, 상황 등에 대한 언급은 없다. 따라서, 초등학교 영어수업의 질적 향상을 위해서는 영어를 사용한 영어 수업의 중요성을 인식하고 교실수업에서 이를 적극적으로 사용할 수 있는 영어에 대한 자료가 필요할 것이다. 교사의 수업언어(medium of instruction)로서 영어의 사용은 수업의 분위기는 물론 교수법에도 영향을 준다. 1997년부터 시작된 초등학교 영어 교육은 기존의 우리나라의 영어교육...

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