보고서 설명

초등학교 과학과목의 오개념이 생기는 이유, 학생들의 오개념 형성 근원과 특징, 초등학교 과학과목에서 단원별 학생들이 가질 수 있는 오개념과 줄이는 방법을 분석한 보고서입니다.

본문일부 및 목차

Ⅰ. 과학과목의 오개념이란?

Ⅱ. 오개념은 왜 생기는가?
1). 피아제
2). Ausubel

Ⅲ. 학생들의 과학 오개념의 특징

Ⅳ. 오개념 형성의 근원
1). 내적 요인
2). 외적요인

Ⅴ. 초등학교 과학과목의 오개념
1). 용액의 진하기
2). 초파리의 한 살이
3). 가루 물질은 고체일까?
4). 혼합물 분리하기
5). 용액의 변화
6). 식물이란 무엇인가?
7). 빛의 나아감
8). 소리내기
9). 자석놀이
10). 온도 재기
11). 날씨와 우리 생활
12). 소화에 대한 오개념

< 참고자료 >

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#오개념

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