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학급에서의 특별·재량활동 운영 방안 권 현 희 (원주 치악초등학교 교사...

본문일부 및 목차

학급에서의 특별·재량활동 운영 방안 권 현 희 (원주 치악초등학교 교사) Ⅰ. 들어가며 제 7차 교육과정은 21C의 새로운 시대에 전개될 교육의 기본 설계도라는 점에서 보다 특별한 의미와 역사성을 갖는다고 볼 수 있다. 제 7차 교육과정의 편제는 교과, 재량활동, 특별활동의 3대 영역으로 구성되어 있는데, 가장 큰 특징은 재량활동을 확대·신설하여 교육과정의 한 영역으로 편제한 것과 특별활동의 영역을 자치활동, 적응활동, 계발활동, 봉사활동, 행사활동의 5대 영역으로 설정하였다는 점이다. 새롭게 바뀐 7차 교육과정의 꽃이라 할 수 있는 특별활동과 재량활동을 학급에서는 어떻게 운영해야 하는 지에 대해 간단히 알아보도록 하겠다. Ⅱ. 특별·재량활동의 운영 방안 ƒ. 특별활동을 어떻게 운영하는 것이 좋을까 (사례 중심) 가. 제 7차 특별활동이 이렇게 바뀌었습니다. 구 분제 6차 교육과정(특별활동)제 7차 교육과정(특별활동)교육과정의 구성 초·중·고의 학교급별 분리 제시 초·중·고의 학교급별 구분없이 통합개정의 중점 개성신장과 소질 계발 및 건전한 취미활동 강조 학생의 집단적, 자주적, 실천적 활동 의 강조영역설정 집단중심의 영역 설정 -학급, 클럽, 학교, 단체활동 목표 및 내용 중심의 영역 설정 - 자치, 적응, 계발, 봉사, 행사방법 1∼3학년은 학급활동 중심 운영 융통성 있는 운영 강조 학교 및 지역사회 실정에 따른 운영 탄력적인 시간 운영 나. 특별활동의 편제 및 시간 확보는 이렇게 합니다. 1) 특별활동은 자치, 적응, 계발, 봉사, 행사활동 5개의 영역으로 편성한다. 2) 학년의 단계에 따라 1, 2학년은 적응활동을 중심으로, 3학년은 전 영역 고 루 지도하고 5, 6학년은 자치활동과 계발활동에 중점을 두어 편성한다. 3) 행사활동은 전학년 공통적으로 운영되는 내용만 특별활동 교육과정 시간으로 편성하고...

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