보고서 설명

국어교육학의 지향에 대한 비평글입니다.

본문일부 및 목차

또 최근에는 전략 중심의 평가에서 더 나아가, 평가혁명이 일어나고 있데. 지식과 기능만을 검사하는 것이 아니라, 교육과정에서의 사고 및 합리적 활동을 더욱 확장하도록 자극하기 위해서 만들어진 수행평가가 그것인데, 학습자가 언어를 사용하는 과정에서 보여주는 기능이나 능력을 판단하는 방법이야. 교육 현장은 수행평가 개념이 도입되면서 서로 다른 이론에 부합하는 각 평가방법 때문에 혼란에 빠져 있는데, 수행평가는 분절적 평가와 통합적 평가가 어우러진 복합적인 평가 방식으로, 지식을 도외시하는 것이 아니라 수행에 영향을 미치는 모든 것을 평가 대상으로 삼는 것으로 인식해야 해. 다시 말해서 국어교육에서 평가 형식은 구조주의와 구성주의의 양자택일적인 것이어서는 안 되며, 평가 목표에 따라 적절한 평가도구를 결정해야 할 것이라는 생각이야.

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