보고서 설명

파레토의 법칙에 대한 설명 및 사례에 대해 설명한 글입니다.

참고해주세요~^^

본문일부 및 목차

1. 들어가는 말

2. 파레토 법칙의 정의

3. 일상생활에서 파레토 법칙 사례

4. 학교에서 파레토 법칙 사례

5. 파레토법칙과 영재교육 경영의 관계

6. 우리나라 영재교육 경영의 문제점과 개선 방안




본문요약
. 들어가는 말

지식이 기반이 되는 첨단 정보화, 세계화 사회인 21세기는 두뇌 경쟁에 의해서 국가 경쟁력이 좌우된다. 즉 무한 경쟁 체제로 접어든 오늘날의 사회에서 국가 생존과 번영의 기반인 국가 경쟁력은 고부가 가치를 창출할 수 있는 고급 인적자원의 창의적 능력에서 비롯된다고 할 수 있다. 우리나라가 미래 정보화, 세계화 시대의 주도권을 잡는 국가 경쟁력을 확보하기 위해서는, 무엇보다도 탁월한 창의성을 가진 고급 인적자원을 개발해야 할 것이다. 이는 곧 교육을 통해 성취될 수 있을 것이다. 여기서 파레토의 법칙을 교육에 적용시킬 수 있다. 교육에서 파레토 법칙은 어떻게 나타나는지 알아보자.

2. 파레토 법칙의 정의

이탈리아의 경제학자인 빌프레도 파레토(Vilfredo Pareto : 1848 - 1923)는 경제학뿐만 아니라 다른 사회과학 분야에도 풍부한 관심과 조예를 가졌던 사람이다. 그는 경험적 사실에 기초한 경제이론을 발견하려고 노력한 경제학자인데 그의 평가를 더욱 돋보이게 하는 것은 소득분배의 법칙이다. 오늘날 파레토의 이 분배법칙에 대한 관심이 증가하였고, 이제 이 법칙을 주목하는 사람들이 많아졌다. 파레토 법칙은 경제학 이론의 일반적인 통설로 받아들여지고 있으며, 마케팅 분야에서 당당히 그 위상을 갖게 되었다.
공학도 출신의 경제학자였던 그는 19세기 말에 부의 보편적인 분배법칙을 제시했다. 재산의 크기가 두 배로 늘어날 때마다 그만한 재산을 소유하고 있는 사람의 숫자는 일정한 상수의 비율로 감소하는 역함수의 패턴을 발견한 것이다. 소위 ‘20 : 80법칙, 80 : 20법칙’ 라고 불리는 수학적 분포에 따라 언제나 전체 중 소수의 비율이 대부분의 부를 소유하게 된다는 것이다. 역사적으로도 부는 언제나 소수가 소유했다.
‘80 : 20 법칙’의 예를 그림으로 나타내면 [그림 1-1]과 같다.

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