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팀티칭(Team teaching) 과목명 교...

본문일부 및 목차

팀티칭(Team teaching) 과목명 교육과정과수업 교수명 학 과 조 1조 조 원 차 례 1. 팀티칭(Team Teaching)의 정의 및 개념 2. 역사적 배경 3. 열린교육과 팀티칭 4. 팀티칭의 준비 5. 팀티칭의 전개 1) 팀티칭의 구성 2) 팀 구성원의 할 일 3) 팀티칭의 적용 환경 6. 팀티칭의 유형과 적용과정 1) 팀티칭의 형태 2) 팀티칭의 적용 과정 3) 팀티칭 적용의 다양한 모형 4) 팀티칭의 평가 7. 발전적인 팀티칭 방안 8. 팀티칭 지도안 사례와 지도안 방안 9. 팀티칭 발표에 대한 소감 10. 참고문헌 1. 팀티칭(Team Teaching)의 정의 및 개념 Shaplin(1964) - 두 사람 이상의 교사가 함께 일을 하되, 학생 집단을 가르치는 일의 전체 또는 한 부분에 대해 책임을 지는 교수조직. Bauwens Hourcade(1995) - 일반적인 교실 환경에서 서로 다른 분야에 전문성을 지닌 둘 이상의 교수자가 서로 다른 학습자를 가르치기 위해 공동 작업을 함으로써 교수의 과정을 재구조화 하는 것. Bergen(1996) - 하나의 열린 교실에서 또는 여러 열린 교실을 통합하여 전문가 팀이 계획, 교수, 평가하는 것. 이석주(1997) - 2인 이상의 교사가 각자의 장점을 살리며, 학생의 학습을 보다 적극적으로 도와 완전학습에 이르게 하는 바람직한 교수 구조의 한 형태. 권낙원(1997) - 두 사람 이상의 교수가가 협동하여 똑같은 아동들을 대상으로 교수 활동을 하는 교수 조직이며, 학습 방향의 설정에 있어서 교수자와 학습자에게 열려 있는 선택의 폭을 넓혀 주는 데 도움을 주는 수단. 가토(1998) - 교사 한 사람 한 사람이 자신의 특성을 인식하고, 다른 교사들과 협력해...

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