보고서 설명

컴퓨터 유아 유아교육 컴퓨터교육 / 유아컴퓨터교육의 이론과 실제
(유아교육)

본문일부 및 목차

서론
본론
1. 어린이 컴퓨터교육의 필요성 (유아기 컴퓨터 교육의 효과)
2. 유아 컴퓨터 교육시 부모의 우려와 대책
결론
유아들이 텔레비젼이나 모니터에 장시간 노출되는 것은 실제로 바람직하지 않다. 그러나 하루 1-2시간의 컴퓨터 조작이 유아들에게 직접적인 영향을 미치리라고 보기는 어렵다.
컴퓨터 앞에서의 유아들의 올바른 자세와 부모에 의한 지도가 수반된다면하루 1-2시간의 컴퓨터 사용은 분명 유아들의 장래(앞으로의 사회는필연적으로 정보화 사회이다.)를 위해 불가피한 것이 될 것이다. 전기불 아래 장시간 독서를 하는 것이 바람직하지 않다고 해서 부모가 유아들에게 책을 못 읽게 하지는 않는다. 항상 눈에서 30cm이상 떨어져책을 읽고, 어두운 불빛이나 오래 읽지 않도록 지도한다. 컴퓨터도 이러한지도가 필요한 것이지 전면적 금지는 아주 바람직하지 못 한 것이다.만약에 전자파가 무서워 컴퓨터를 못하게 한다면 그 아이는 문명의 이기인 모든 전자제품으로 부터 완전하게 격리시켜야 할 것이다.
이 말은, 전자파는 모든 전자제품에서 다 나오기때문에 유독 컴퓨터만전자파라는 문제 때문에 격리되는 것은 편견과 잘못된 정보에 기인한것이라는 얘기다.

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