보고서 설명

교육행정에서의인간관계의위치 인간관계론의등장배경 인간관계론 / (인간관계론)

본문일부 및 목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 인간관계론
1. 인간관계론의 개념
2. 학자에 따른 인간관계론의 정의
3. 인간관계론의 등장배경
3. 1 장 점
3. 2 단 점
4. 인간관계론의 특성

Ⅲ. 교육행정에서의 인간관계의 위치
1. 교육행정 연구의 경향
2. 교육행정연구와 인간관계론

Ⅳ. 교육행정가에 주는 시사점

Ⅴ. 결 론

◉참고문헌◉
사람이 태어나면 가정을 기본단위로 하여 다른 사람과 더불어 생활할 수 있는 사회적 규범을 배운다. 따라서 인간관계는 어떤 장소와 상황에서든지 간에 두 사람 이상의 사람들 사이에서 이루어지는 다양한 상호작용을 말하는 것으로, 과학적 관리론을 비롯한 고전적 조직 이론에서는 인간을 기계의 일부로 취급함으로써 인간적 요소가 경시되어 비인간화 경향을 초래하였다. 이러한 상황에서 진정한 능률을 추구하기 위해서는 인간을 기계적으로 취급할 것이 아니라 인간의 감정적 요소와 비합리적 요소 등을 중시하는 인간 중심적인 이론이 나타나게 되었다.
이에 다음에서는 인간관계론의 개념과 정의, 특징 등을 살펴보고, 이 이론이 교육행정가에 주는 시사점은 어떤 것이 있는지 논의하고자 한다.

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