보고서 설명

원격교육의정의가상대학의긍정성과 부정성 원격교육의현황과 미래 / (원격교육의 현황과 미래)

본문일부 및 목차

0. 들어가며
1. 교육정보화 정책의 흐름 속에서의 원격교육
2. 원격교육의 정의
3. 원격 교육의 실태 - 가상 대학을 중심으로
4. 가상대학의 긍정성과 부정성의 비판적 고찰
5. 결론 및 대안






1. 교육정보화 정책의 흐름 속에서의 원격교육
교육정보화사업은 당초 교육정보화기반구축 3개년 계획('97년～'99년)으로 수립․추진됐으나 지난해 6월 교육정보화종합계획('97년～'2002년)으로 수정됐다. 전체 사업은 HW의 보급, 교육전산망의 정비 등 교육정보화의 기반 구축, 교육정보 자료의 개발․보급, 정보기술 활용교육, 교육행정 업무의 정보화, 관련 제도 및 조직 정비 등의 과제로 나뉘어진다.
현재는 이 중 교육정보화 기반 구축사업으로 컴퓨터실습실 설치, 교단선진화, 교원용 PC 보급, 학내 전산망 사업의 장비 도입이 추진되고 있으며 교육행정정보화 사업으로 학교종합정보관리시스템 구축이 진행되고 있다. 그러나 이 사업들도 현재까지는 주로 장비위주로 진행돼 오고 있다.
컴퓨터실습실 설치는 민간보급이 포함된 사업으로 1교 1실습실(단, 36학급 이상은 1교 2실습실)을 원칙으로 하며, 이 사업에 투입될 컴퓨터의 수는 총 43만 여대로 예상하고 있다. 교단선진화는 모든 교실에 PC, TV, VCR 등 멀티미디어 교육환경의 조성을 목적으로 추진하고 있으며 총 6,000억원의 예산이 소요될 것이라고 보고 있다. 교원용PC 보급은 1교사 1PC 보급을 원칙으로 하고 있으며 총 23만6,000대(초등담임교사 107,000명은 교단선진화용과 겸용)에 이를 것으로 전망하고 있다.
또 인터넷 활용을 위한 학교전산망 구축 사업은 전국 10,447개교의 초․중등학교에 근거리통신망(LAN)을 구축하고 이를 인터넷과 연동시킬 계획이다.

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