보고서 설명

수학과 7차 교육과정 수학과 7차 교육과정의문제점 선택 중심 교육과정 수준별 교육과정 / (수학과 수준별 교육과정)

본문일부 및 목차

1. 수학과 7차 교육과정
(1) 단계형이란?
(2) 수준별이란?
(3) 선택 중심이란?

2. 수학과 7차 교육과정의 문제점 및 대안
(1) 단계형 교육과정
(2) 수준별 교육과정
(3) 평가 방안
(4) 선택 중심 교육과정
(5) 학습 분량 과다








(1) 단계형이란?
7차 교육과정은 초등학교 1학년부터 고등학교 1학년까지 10년간을 국민공통기본교육기간으로 하고, 각 학년별로 성취도에 따라 다시 가, 나의 두 단계로 나누어 전체적으로 20단계로 구성되어 있다.
또한, 수학의 전체 내용을 수와 연산, 도형, 측정, 확률과 통계, 문자와 식, 규칙성과 함수의 6개 영역으로 나누어 각 영역별로 10단계로 나누어 교육과정을 제시하였다.
그래서 각 단계별로 일정한 목표에 달성하게 되면 다음 단계로 진급할 수 있고, 단계별로 유급자가 생길 경우에는 특별 과정(재 이수 과정 또는 특별 보충 과정)을 통하여 다음 단계 진급 기회를 주게 된다. 학생들은 학기말에 단계 이수 평가를 치르게 되고, 그 결과에 따라 단계의 진급 또는 재 이수를 결정한다. 재 이수 대상 학생 중에서 단계를 재 이수하는 대신 차상급 단계로 진급을 원할 경우 특별 보충 프로그램을 이수하도록 한다. 그러나 다음 단계로 진급하는 대신 재 이수를 희망할 경우 특별 보충 프로그램에 의무적으로 참여할 필요는 없다.

<참고> 6차 교육과정까지는 나선형으로 같은 내용이 초&#8228;중&#8228;고에 걸쳐서 중복되는 경향이 있었는데, 단계형에서는 각 단계별로 내용의 위계가 생기도록 차별을 두었으나, 실제로는 나선형 교육과정을 놓고 자리 배치만 다시 한 관계로 일부 내용에는 나선형의 잔재가 남아 있는 상태임.

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