보고서 설명

[교육사회학] 교육사회학 이론정리 - 대학 레포트 제출자료

본문일부 및 목차

【1】교육사회학
교육이란 무엇인가? 이것은 교육학의 기본적 질문이다. 교육사회학은 교육의 사회성에 초점을 맞추어 교육이란 무엇인가? 라는 질문에 답을 얻으려는 지적 활동이다. 즉, 社會現象으로서의 교육을 記述․說明․理解하는 활동이다. 사회현상으로서의 교육은 개인적 교육행위는 물론이고 집단적 교육행위를 포함하며 교육을 둘러싼 국제관계도 포함한다. 그리고 교육행위는 교육하는 행위와 아울러 교육받는 행위 즉, 학습하는 행위도 포함된다. 교육행위는 또한 교육적으로 가치롭다는 의미의 교육적 행위뿐만 아니라 교육적으로 해롭다는 의미의 反敎育的 行爲 및 非敎育的 行爲도 포함된다. 그러므로 교육사회학은 개인적 행위이든, 집단적 행위이든, 교육활동이든, 학습활동이든, 교육적이든, 비교육적이든 간에 교육에 관한 모든 현상을 과학적으로 탐구하여 그에 관한 지식을 쌓고 이론을 형성하려는 학문이다(김신일, 1993).
교육사회학은 사회적 상황(집단, 조직, 문화, 사회) 속에서 개개인의 교육적 경험에 관한 연구이다. 따라서 교육사회학은 교육과 개인․집단․조직․문화․사회와의 관련성에 대한 탐구이다. 즉, 교육사회학은 개인과 교육과 사회와의 상호관련성에 관한 연구이다. 교육사회학은 교육학과 사회학이 접합한 학문으로서 두 학문에 대한 이해를 요구한다(이종각, 1995).
▷「사회학(sociology)」= 인간의 집단(socius) + 연구(logos) ⇒ Auguste Comte(1843)
󰀲 인간(개인)과 집단(사회)과의 관계를 연구하는 것이 기본적인 문제의식이다.
※ 개인은 사회의 산물인 동시에 그 사회를 만들기도 하는 쌍방적 관계를 맺고 있다.

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