보고서 설명

원격 교육은 전통적 교육 방법인 면대면 교육을 대체할수 있는가?


1장. 원격교육의 개념

*원격교육 개념 정립의 어려움

-원격의 의미가 다양
-기술 공학이 발전하면서 원격, 원격교육의 의미가 계속 변화
-세계 각국에서 실제로 전개되는 형태가 다양

*시공간적 측면에서 바라보는 원격교육

시간   

 상이
 
 원격교육
 동일
집합교육
(학교교실 중심교육) 
 원격교육

  동일                       상이            공간
 
*유사개념들 간의 비교

제도적 측면- 비전통적 교육, 융통성 있는 교육
이념적 측면- 열린교육과 평생교육
대상과 방법- 성인교육 및 교육공학



①비전통적 교육(Non-traditional education)
-원격교육의 핵심은 학습자의 자율성과 독립성(무어)
-원격교육을 비전통적 교육으로 다루는 것은 원격교육의 위상정립에 문제를 야기.(키간)
-그 속성상 원격교육과 학습과정에서의 학습자의 독립성이라는 부분을 어느 정도 공유하고 있으나,
원격교육이 기관의 조직적 지원을 받고, 교육적 상호작용을 강조하는 교육 형태라는 점을 고려하면 분명히 구분되는 개념

본문일부 및 목차

원격 교육은 전통적 교육 방법인 면대면 교육을 대체할수 있는가?


1장. 원격교육의 개념

*원격교육 개념 정립의 어려움

-원격의 의미가 다양
-기술 공학이 발전하면서 원격, 원격교육의 의미가 계속 변화
-세계 각국에서 실제로 전개되는 형태가 다양

*시공간적 측면에서 바라보는 원격교육

시간   

 상이
 
 원격교육
 동일
집합교육
(학교교실 중심교육) 
 원격교육

  동일                       상이            공간
 
*유사개념들 간의 비교

제도적 측면- 비전통적 교육, 융통성 있는 교육
이념적 측면- 열린교육과 평생교육
대상과 방법- 성인교육 및 교육공학



①비전통적 교육(Non-traditional education)
-원격교육의 핵심은 학습자의 자율성과 독립성(무어)
-원격교육을 비전통적 교육으로 다루는 것은 원격교육의 위상정립에 문제를 야기.(키간)
-그 속성상 원격교육과 학습과정에서의 학습자의 독립성이라는 부분을 어느 정도 공유하고 있으나,
원격교육이 기관의 조직적 지원을 받고, 교육적 상호작용을 강조하는 교육 형태라는 점을 고려하면 분명히 구분되는 개념

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