보고서 설명

이 자료는 몬테소리 교육의 개념과 정의 및 교육목표를 분석한 A+ 레포트이다.


<참고 자료>

-. 조성자(2006). 몬테소리 과학적 교육학. 서울: 신정.
-. 신화식(2005). 몬테소리 교육모형. 서울: 양서원.

본문일부 및 목차

(A+ 레포트) [유아교육] 몬테소리 교육의 개념과 정의 및 교육목표

I. 서론

II. 본론

1. 몬테소리 교육의 개념

2. 몬테소리 교육원리
(1) 존중
(2) 민감기
1) 정서에 대한 민감기
2) 오관에 대한 민감기
3) 작은 사물에 대한 민감기
4) 올바른 움직임에 대한 민감기
(3) 흡수정신
(4) 정상화
(5) 자유
(6) 감각 교육
(7) 개별화된 교육
(8) 집중현상
(9) 준비된 환경

III. 결론

<참고 자료>

I. 서론

몬테소리교육은 독특한 아동관에서부터 출발한다. 몬테소리의 유아교육사상은 20세기 초부터 시작된 현대 유아교육의 기본 원리 성립에 큰 영향을 미쳤으며 유아교육 실제의 기반이 되었다. 유아의 발달적 특성을 고려함으로써 유아를 이해하는 것과 유아 스스로 교육의 주체가 될 수 있다고 보는 유아존중은 진정한 유아중심교육(아동중심교육)이 되게 하는 기반이 되었다. 이 자료는 몬테소리 교육의 개념과 정의 및 교육목표를 분석한 A+ 레포트이다.

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