보고서 설명

아동음악과 동작지도


영유아를 위한 음악교육의 내용 및 교수 실제
1.듣기 및 음악감상
음악은 소리를 매체로 하는 청각예술이므로, 음악을 인식하거나 음악적으로 사고하는 길을 열어주기 위해서는 듣기를 통하지 않을 수가 없다.
노래부르기,악기연주,신체표현,즉흥연주,음악놀이 등의 모든 음악적 활동이 듣기를 통하지 않으면 이루어질 수가 없으므로, 듣기는 모든 음악활동의 기본이며, 중추적인 역할을 담당하게 된다.
유아의 청각적 발달을 보면
갓난아기는 청각기관을 통하여 소리에 대한 반응을 일으킴으로써 외부와 감정적 교환을 하게 된다.
2개월 된 아기는 음악소리가 나면 꼼짝 않고 듣는다고 한다.
청각은 3세부터 급격하게 상승하며,3~6세경에 가장 민감하게 반응한다.
6세경에는 이미 성인의 수준까지

본문일부 및 목차

아동음악과 동작지도


영유아를 위한 음악교육의 내용 및 교수 실제
1.듣기 및 음악감상
음악은 소리를 매체로 하는 청각예술이므로, 음악을 인식하거나 음악적으로 사고하는 길을 열어주기 위해서는 듣기를 통하지 않을 수가 없다.
노래부르기,악기연주,신체표현,즉흥연주,음악놀이 등의 모든 음악적 활동이 듣기를 통하지 않으면 이루어질 수가 없으므로, 듣기는 모든 음악활동의 기본이며, 중추적인 역할을 담당하게 된다.
유아의 청각적 발달을 보면
갓난아기는 청각기관을 통하여 소리에 대한 반응을 일으킴으로써 외부와 감정적 교환을 하게 된다.
2개월 된 아기는 음악소리가 나면 꼼짝 않고 듣는다고 한다.
청각은 3세부터 급격하게 상승하며,3~6세경에 가장 민감하게 반응한다.
6세경에는 이미 성인의 수준까지

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