보고서 설명

사이버교육체제 사이버학교 사이버교육 정보통신기술 / ()

본문일부 및 목차

Ⅰ. 서론
1. 연구의 필요성 및 목적
2. 연구 내용
3. 연구 방법
4. 연구 일정
II. 이론적 배경
1. 시대적 배경
2. 사이버교육에 대한 이론적 검토
3. 사이버교육체제의 개념과 특성
Ⅲ. 사이버교육 관련 현황 분석
1. 국내 현황 및 사례
2. 국외사례
Ⅳ. 사이버교육 기반 기술
1. 인터넷 및 네트워크 관련 기술
2. 사이버교육 플랫폼
3. 사이버교육 표준화
V. 사이버학교 도입에 관한 요구분석
1. 설문조사 결과 분석
2. 온라인조사 분석
3. 델파이조사 분석
4. 교육과정 분석
Ⅵ. 사이버학교의 유형과 특성
1. 사이버학교의 기본 전제
2. 사이버학교의 기본 골격
3. 사이버학교의 운영 유형
4. 사이버학교 운영 유형 비교
VII. 사이버학교 도입 방안
1. 기본 전제
2. 도입 방안
3. 사이버학교 평가인정 기준(안)
4. 사이버학교 도입 종합계획
정보통신기술의 놀라운 발전은 급기야 산업사회에서 지식기반사회로 이행하는 기술적 기반을 마련하였다. 지식 정보가 사회의 핵심 자원으로 작용하는 지식기반사회의 특징의 하나는 지식의 전달 및 창출에 있어 정보통신기술의 활용이 매우 중요해졌다는 점이다. 특히, 정보통신기술을 기반으로 형성된 사이버공간을 이용한 교육은 시공적인 제약을 넘어서서 수요자 중심의 교육을 가능하게 할 뿐 아니라 평생학습의 기회를 확대시켜 준다는 점에서 새로운 교육형태로서 관심이 주목되고 있다.
사이버교육에 대한 관심은 전세계적으로 다양한 형태의 사이버교육체제로 구체화되어 나타나고 있는데, 그 중의 한 형태가 바로 사이버학교이다. 이미 미국을 비롯한 주요 선진국들이 초·중등 사이버학교의 도입을 본격적으로 서두르고 있는 이 때, 우리 나라에서도 과연 초·중등 사이버학교의 도입이 가능한지, 또 가능하다면 어떠한 형태로 도입되는 것이 바람직한지를 탐색해본 이 연구는 매우 시의적절한 것으로 판단된다.
이 연구는 3년에 걸쳐 수행될 예정이며 금년도 연구는 1년차로서 기초연구의 성격을 띠고 있다. 금년도 연구 결과가 앞으로 수행될 2년차, 3년차 연구에 유용한 밑거름이 될 것으로 판단되며 특히 이번 연구는 한국교육개발원과 한국교육학술정보원이 공동으로 수행했다는 점에서 그 의미가 매우 크다고 하겠다.
이 보고서가 사이버교육, 사이버학교에 관심 있는 많은 사람들에게 유익한 자료가 되기를 바란다.

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