보고서 설명

-(부모상담일지 1세 2학기) 만 1세 아동 9명의 개별 성향과 2학기 발달 변화를 중심으로 교사와 부모의 관찰 내용을 균형 있게 반영한 상담일지를 구성하였습니다.
-아동의 정서·신체·사회성 발달 흐름에 맞춰 맞춤형 지도 방향과 실질적인 건의사항을 함께 제시하였습니다.

본문일부 및 목차

부모상담일지 1세 2학기 총 9명 분량

1. 부모상담일지 1세 2학기 ( 1 )
2. 부모상담일지 1세 2학기 ( 2 )
3. 부모상담일지 1세 2학기 ( 3 )
4. 부모상담일지 1세 2학기 ( 4 )
5. 부모상담일지 1세 2학기 ( 5 )
6. 부모상담일지 1세 2학기 ( 6 )
7. 부모상담일지 1세 2학기 ( 7 )
8. 부모상담일지 1세 2학기 ( 8 )
9. 부모상담일지 1세 2학기 ( 9 )


부모상담일지

기본생활습관

교사
식사나 기저귀 갈이 등 일상생활 흐름에 익숙해져 스스로 자리에 앉고, 도구를 고르는 등의 주도적인 행동이 더 활발해졌습니다. 낮잠 시간에는 익숙한 담요를 스스로 꺼내 누우며, 예고 없이 흐름이 바뀌는 상황에서는 여전히 일시적인 불안이 나타나지만 이전보다 회복 속도가 빨라졌습니다.

부모
일상 루틴에 대한 인식이 더 명확해지며, 손 씻기, 잠자리 준비, 간식 먹기 등의 활동을 사전에 예고하면 스스로 움직이려는 태도를 보입니다. 새로운 환경에서도 보호자가 곁에 있으면 익숙한 습관을 유지하려는 노력이 늘어났습니다.

대인관계

교사
익숙한 교사에게 신체 접촉이나 미소로 애정 표현을 자주 보이며, 또래 친구와의 접촉 시도도 조금씩 늘어나고 있습니다. 관심 있는 친구에게 조심스럽게 다가가거나, 장난감을 건네며 함께 놀이에 참여하려는 모습이 자주 관찰됩니다.

부모
낯가림은 여전하지만, 반복적으로 만난 사람에게는 인사나 손짓으로 반응하며 조금 더 편안하게 다가가려는 경향이 나타납니다. 애착 대상 외의 관계 확장이 서서히 진행되는 모습입니다.

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