보고서 설명

만0세 1학기 발달평가 및 1학기 총평 (5개영역별 발달평가 / 평가제통과)

보육현장에서 가장 시간 소모가 큰 업무 중 하나, 바로 영유아 발달평가와 학기 총평 작성입니다.
5개 발달영역(신체운동, 의사소통, 사회관계, 예술경험, 자연탐구)에 따라 세분화된 내용으로 구성되어 있어, 평가제 기준에 부합하도록 철저히 준비되었습니다.

본문일부 및 목차

신체운동,건강
의사소통
사회관계
예술경험
자연탐구
1학기 총평과 향후계획


신체운동,건강
OO는 주변 환경을 탐색하고 새로운 것에 관심을 보이는 성향을 가지고 있다. 실내외 활동 시에도 이러한 특성이 두드러지게 나타난다. 특히, 음악이나 리듬에 반응하는 모습이 자주 관찰되는데, 음악이 나오면 몸을 흔들거나 손발을 까닥이는 등 적극적으로 움직임을 보인다. 아직 스스로 서거나 걷지는 못하지만, 기어 다니는 속도가 빨라지거나 배밀이를 이용해 원하는 곳으로 이동하려는 노력이 꾸준히 관찰된다. 잡고 설 수 있는 가구나 물건을 잡고 일어서려는 시도를 하기도 하며, 이때 균형 감각을 익혀가는 모습을 보인다. 장난감을 손으로 잡고 흔들거나 입으로 가져가는 등의 소근육 활동도 활발하게 이루어지고 있다. 배고픔이나 졸림에 민감하게 반응하여 보채는 경우가 많지만, 이는 자신의 신체적 욕구를 표현하는 자연스러운 발달 과정으로 이해할 수 있다. 교사의 도움을 받아 팔다리를 움직여 스트레칭을 하거나, 부드러운 천으로 된 공을 잡고 놓는 놀이를 즐기며 신체 조절 능력을 키워나가는 특징을 보인다.
의사소통
OO는 아직 말을 하지 못하고 옹알이 수준의 의사소통을 보인다. 하지만 주변 환경에 대한 높은 관심과 호기심이 옹알이에 그대로 반영된다. 예를 들어, 새로운 소리가 들리거나 흥미로운 사물을 발견하면 "아아", "오오"와 같은 다양한 소리를 내며 적극적으로 반응하는 모습이 관찰된다. 특정 인물, 특히 엄마나 특정 교사를 강하게 선호하는 경향이 있어, 이들이 옆에 없을 때는 불안감을 표현하며 울음소리가 커지는 경우가 많다. 이는 애착 대상과의 소통 욕구가 강하다는 것을 의미한다. 교사가 이름을 부르거나 특정 지시를 하면 고개를 돌려 바라보거나 손을 흔드는 등 비언어적인 방식으로 반응을 보인다. 또한, 자신의 감정을 표현하는 데 있어 울음 외에도 몸짓, 표정 등을 다양하게 활용하는 특징이 있다. 배고플 때 칭얼거리는 소리, 졸릴 때 하품하며 내는 소리 등 상황에 따라 소리의 높낮이나 강도를 조절하여 자신의 상태를 알리려는 시도를 계속하고 있다.

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