보고서 설명

2학기 영아 발달평가
담임
원장


영아명
000
생년월일
년 월 일 (만0세)
영 역
발 달 상 황
기본생활
수유 및 수면 패턴이 비교적 규칙적이며, 식사 전후 자신의 요구나 만족을 울음, 표정, 몸짓으로 잘 표현합니다. 기저귀가 젖었을 때 울거나 불편한 표정을 짓는 등 기본적인 생리적 욕구를 표현하고 있으며, 교사의 돌봄에 잘 반응하여 생활 전반에서 안정된 모습을 보입니다.
신체운동
엎드리기, 뒤집기, 기기 등의 대근육 활동이 자연스럽게 이루어지며, 짧은 시간 동안 스스로 앉아 있거나 주변을 잡고 일어서려는 시도가 자주 관찰됩니다. 작은 물건을 집거나 손에서 손으로 옮기는 소근육 움직임도 능숙하게 이루어지고 있어 전반적인 신체 발달이 양호합니다. 활동 중 스스로 움직이며 공간을 탐색하려는 적극적인 태도를 보입니다.
의사소통
옹알이와 다양한 소리를 통해 자신의 요구나 감정을 표현하며, 교사의 말에 귀를 기울이고 이름을 부르면 반응합니다. 익숙한 말(“안녕”, “짜요”, “주세요” 등)에 반응하거나 간단한 지시에 따라 행동하는 모습도 나타납니다. 눈맞춤, 웃음, 손짓 등을 통해 적극적인 의사소통 시도가 이루어지고 있습니다.

본문일부 및 목차

2학기 영아 발달평가
담임
원장


영아명
000
생년월일
년 월 일 (만0세)
영 역
발 달 상 황
기본생활
수유 및 수면 패턴이 비교적 규칙적이며, 식사 전후 자신의 요구나 만족을 울음, 표정, 몸짓으로 잘 표현합니다. 기저귀가 젖었을 때 울거나 불편한 표정을 짓는 등 기본적인 생리적 욕구를 표현하고 있으며, 교사의 돌봄에 잘 반응하여 생활 전반에서 안정된 모습을 보입니다.
신체운동
엎드리기, 뒤집기, 기기 등의 대근육 활동이 자연스럽게 이루어지며, 짧은 시간 동안 스스로 앉아 있거나 주변을 잡고 일어서려는 시도가 자주 관찰됩니다. 작은 물건을 집거나 손에서 손으로 옮기는 소근육 움직임도 능숙하게 이루어지고 있어 전반적인 신체 발달이 양호합니다. 활동 중 스스로 움직이며 공간을 탐색하려는 적극적인 태도를 보입니다.
의사소통
옹알이와 다양한 소리를 통해 자신의 요구나 감정을 표현하며, 교사의 말에 귀를 기울이고 이름을 부르면 반응합니다. 익숙한 말(“안녕”, “짜요”, “주세요” 등)에 반응하거나 간단한 지시에 따라 행동하는 모습도 나타납니다. 눈맞춤, 웃음, 손짓 등을 통해 적극적인 의사소통 시도가 이루어지고 있습니다.

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