보고서 설명

강남대학교 교육학과 수업에서 학업행동지도 자료조사 레포트로서, 정성스럽게 작성한 자료입니다.
바쁜 대학생활 와중에 레포트 작성 전 자료조사를 참고하셔서 시간을 아끼셨으면 좋겠습니다.

자료조사의 주 주제는 학습부진 원인에 대한 인식 비교, 기초학력 미달 보통학력 이상 비율추이,
시도교육청별 고교 기초학력미달비율, 사회경제적 배경과 학습부진에 해당할 확률과의 관계,
학습장애 학생을대상으로 한학업행동지도 방법, 지도 및 상담사례 등 내용입니다.

잘 사용하시길 바랍니다. 감사합니다.

본문일부 및 목차

목차

1. 학업행동지도 자료조사

2. 학습장애 실태 및 현황

- 학습장애아는 취학 아동의 약 5퍼센트로 의학계는 보고~
초등학교 한 반을 기준으로 잡으면 약 2명 꼴 이다.
국내에는 학습장애에 대한 정확한 실태조사가 없기에~

3. 학습장애 학생 학업행동지도 방법(지도 및 상담방법)

1) 학습장애 아동이 되게 하는 많은 학습 결손을 예방하는데
지도의 초점을 두어야 한다. 일대일 읽기 지도방법 등 기초적인
지도방법을 통해 학습장애 아동의 학습 결손 예방을 위해 노력한다~
2) 학습장애를 가진 많은 아동들은 학습전력이나 시험 부족 등의~
가르쳐 줄 필요가 있다.
3) 학습장애를 가진 아동들은 일반 아동들에 비해~
교사의 피드백이 적거나 없으면 장시간 학업을 수행하는~
것이 어렵다.

(내용중략)

4) 학습장애 아동의 정보처리와 언어에~
(내용중략) 그래서 이 학생들에게 수업과 밀접한 연계가 된
다양한 보조 서비스들을 제공해 줄 필요가 있다.

4. 학습장애아 학업향상을 위해 널리 사용되고 있는 구체적 전략

1) 미리보기(preview method)
2) 자기 질문법(self-questioning technique)

(내용 즁략)

읽기 및 독해장애 아동을 대상으로 ‘내가 이해하지 못한 부분은 어느 부분인가?’ 등과 같이 스스로에게 질문을 하게 함으로써 능동적으로 자신의 독해상태를 점검하는 방법
3) 상호교수법(reciprocal teaching method)
Vygotsky이론에서 시작된 교수법의 하나로 교사와 2-4명 정도의 학습집단을 형성하여 교대로 역할을 바꾸어가면서 질문하기, 도약하기, 명료화하기, 예측하기 등의 네 가지 인지전략을 차례로 적용하는 방식
4) 자기통제법(self-control technique)
Brown과 Palincsar(1982)가 사용한 세 가지 상위인지(첫째 : ~
5) 자기교수법(self-instruction method)
자기 교수법이란 Meinchenbaum과 Goodman이 혼잣말을~
첫 째 : 인지적 모델링(cognitive modeling)~

5. 지도 및 상담사례

6. 영상) 학습 부진아들에게 그에 맞는 교육법으로 해결하는 방법

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