보고서 설명

의사소통중심 교수법 배경, 특성, 학습원리, 수업의 목표, 의사소통중심 학습활동 등을 조사하였습니다.

1. 의사소통중심 교수법(CLT)의 배경과 의미

의사소통 중심 언어 교수법(Communicative Language Teaching: CLT)의 기원은 1960년대 말부터 시작된 영국의 언어교수법 전통의 변화에서 찾아볼 수 있다. 그때까지만 해도 상황적 언어교수법(Situational Language Teaching : SLT)이 영국에서 주요한 EFL(English As a Foreign Language)교수법이었다.

본문일부 및 목차

1. 의사소통중심 교수법(CLT)의 배경과 의미

2. 의사소통 중심 교수법의 특성
1) 의사소통 중심 교수법(CLT)의 일반적인 특성
2) 청화식 교수법과 의사소통중신 교수법의 비교
3) 의사소통중심 교수법의 단점

3. 언어교수 5단계

4. 의사소통 교수법의 학습 원리

5. 의사소통활동 수업의 목표

6. 의사소통중심 학습활동
1) 이야기를 통한 활동
2) 그림 묘사하기
3) 같은 그림 알아맞히기
4) 그림으로 된 대화 재구성하기
5) 역할놀이
6) 노래를 통한 학습활동
7) 게임을 통한 학습활동

【 참고자료 】

연관검색어

#의사소통중심 교수법

구매평가

보상규정 및 환불정책

· 해피레포트는 다운로드 받은 파일에 문제가 있을
  경우(손상된 파일/설명과 다른자료/중복자료 등)
  1주일이내 환불요청 시 환불(재충전) 해드립니다.
  (단, 단순 변심 및 실수로 인한 환불은 되지 않습
  니다.)

· 파일이 열리지 않거나 브라우저 오류로 인해 다운
  이 되지 않으면 고객센터로 문의바랍니다.

· 다운로드 받은 파일은 참고자료로 이용하셔야 하
  며,자료의 활용에 대한 모든 책임은 다운로드 받은
  회원님에게 있습니다.

저작권안내