보고서 설명

다중지능 이론과 아동 교육의 관계입니다.
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본문일부 및 목차

지능이 서로 독립적으로 기능한다고 해서 그들이 함께 작용할 수 없다는 것을 의미하지는 않는다. 오히려 실제의 활동 분야에서는 독특한 지능 이외에 다른 지능을 요구한다.
가령 음악분야의 활동은 어느 분야든 음악 지능을 요구한다. 그러나 음악 분야 안에서도 바이올리니스트는 음악지능 외에 신체-운동 지능을, 지휘자는 대인관계 지능을, 오페라 지휘자는 공간지능, 인간관계 지능과 수리 및 언어 지능을 추가로 필요로 한다.
한 분야의 활동이 하나 이상의 지능을 필요로 하듯 이 한가지 종류의 지능도 여러 분야의 지적 활동에서 공통으로 소용된다. 가령 운동감각 지능은 바이올리니스트에게도, 수술하는

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