보고서 설명

1. 교육
2. 심리학
3. 교육 심리학
4. 교사와 교육심리학

2. 발달이론
1) 발달의 의미
2) 발달의 원리
을 통해 교육심리를 정리한 리포트입니다.

본문일부 및 목차

1. 교육
1. 교육의 의미
\"인간 행동의 계획적인 변화\" (정범모, 1968)
- 인간행동 : 교육의 인간을 대상으로 한다. 따라서 인간에 대한 충분한
이해가 있어야 한다. 여기서의 인간행동은 내면적 외현적
행동 모두를 포함한다.
즉 교육의 인간을 대상으로 하되 인간의 행동에 대하여 관심을
집중한다.

- 변화 : 교육은 인간을 대상으로 하되 인간의 행동을 변화시킨다는
의미를 갖는다.
여기서의 변화는 育成 伸張, 發達, 啓發, 矯正, 改善 등 좋은 방향,
바람직한 방향으로의 변화를 의미한다. 이렇게 볼 때 교육은 가치
개입적이다. 교육목적, 이념, 사회적 가치의 문제가 대두된다.

- 계획 : 교육은 무의도적인 작용에 의한 행동의 변화나 인간의 내재적인
힘에 의해서 발생하는 성숙적인 변화는 제외하고 교육이라는
의도가 개입하여 어떤 변화를 도모하는 경우를 의미한다. 여기서
계획이라 함은 교육의 목적이나 교육을 위한 활동(프로그램 즉
Curriculum)이 있음을 의미한다.

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