보고서 설명

* 학습자가 통합적 상황에서 통합적 언어를 배우는 것
* 대상 언어와 학습자, 그리고 교사를 존중하는 것
* 언어 자체가 아닌 진정한 언어활동에서 이루어지는 의미에 초점을 맞추는 것
* 학습자들은 자신만의 목적을 가지고 모험을 감수하며 다양하게 언어를 사용하도록 격려 받는 것
* 문어뿐 아니라 구어의 다양한 기능들이 받아들여지며, 또한 고무될 수 있는 것

위와 같은 설명을 토대로 통합적 언어 접근법을 정의하여 본다면, ‘통합적 언어 접근법은 나누어지지 않는 총체적 아동이 자연스러운 생활에서 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기를 통합적으로 학습할 수 있도록 지원하는 교수 전략’이라고 할 수 있다.

본문일부 및 목차

* 영역구분: 통합적 언어접근
* 대 상: 만 4~5세 아동
* 주 제: 동물과 인간생활

* 목 표:
동물이 우리에게 주는 유익함을 알아본다.
우리 생활에 도움을 주는 여러 가지 동물에 대해 관심을 가진다.

* 활동자료: 동물그림 활동지 3장

* 활동방법

교사: 오늘은 사람들에게 도움을 주는 동물에 대해 알아보고 이야기 해 볼 거예요.
시작하기 전에 우리 모두 다함께 동요 ‘무엇을 주련(정근 작사/작곡)’ 노래를 부르며 동물의 이로움 점에 대해 다함께 생각해 봐요~

아동: 네~선생님!!
소야 소야 나에게 무엇을 주련~♬
음매 음매 맛있는 우유를 주지~♬
염소야 염소야 나에게 무엇을 주련~♬
메 메 따뜻한 털옷을 주지~♬
암탉아 암탉아 나에게 무엇을 주련~♬

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#통합적 언어 접근방법의 활동계획안

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