보고서 설명

- 유아행동
- 행동분석
- 행동수정의 중요성
- 대안책 .


유아문제행동의 이해 및 지도 김성수, 이영훈 외 1명 저 | 태영출판사 | 2007.03.15 유아의 문제행동 Susan B. Campbell 저 | 민성혜 역 | 시그마프레스 | 2007.02.01

본문일부 및 목차

징징거리는아이 행동치료 기법
1. 유아행동
① 교사 협의회 때 다섯 살의 재석은 종종 화제의 대상이 된다
② 교사들은 유치원에서 계속 징징대는 재석으로 인해 맹 어려움을 느낀다.
③ 재석은 징징거리며, 불평하지 않고 말하는 경우가 아주 드물다.
④ “선생님, 애들은 나와 놀려고 하질 않아요.”“선생님, 그곳에는 물감이 충분하지 않아요.” “선생님, 손가락을 다쳤 어요”“선생님, 난 혁대를 죌 수 없어요.” “선생님, 내 웃옷을 찾을 수 없어요.”
⑤ 이런 문제 상황을 해결하고자 그 장소에 가 보면 교사는 물감이 충분히 있고 손가락도 다치지 않았고 웃옷이 항상 있던 곳에 정확히 있는 것을 발견하곤 하였다.
⑥ 점점 더 성급하지고 징징거리며 말하는 재석의 요구사항에 접하게 되는 교사들은 종종 자신에게 오고 있는 재석을 보면 다른 길로 돌아서 버릴 뿐 아니라 좀처럼 재석과 대화를 하려고 하지 않는다.
2. 행동분석
① 교사 협의회 때 다섯 살의 재석은 종종 화제의 대상이 된다
- 교사들 사이에서 이야기 거리가 되는 재석이는 문제행동을 일으키는 유아임을 알 수 있고 다섯 살 은 언어발달이 구사되는 시기이다.
② 교사들은 유치원에서 계속 징징대는 재석으로 인해 매우 어려움을 느낀다.
- 재석의 징징대는 행동으로 교사들이 힘들어하고 있다
③ 재석은 징징거리며, 불평하지 않고 말하는 경우가 아주 드물다.
- 원에서 징징거리므로 원하는 것을 얻는다.
④ “선생님, 애들은 나와 놀려고 하질 않아요”“선생님, 그곳에는 물감이 충분하지 않아요”“선생님, 손가 락을 다쳤 어요”“선생님, 난 혁대를 죌 수 없어요” “선생님, 내 웃옷을 찾을 수 없어요”
- 이런 식의 불평을 하고 징징거리는 재석의 행동이다.
⑤ 이런 문제 상황을 해결하고자 그 장소에 가 보면 교사는 물감이 충분히 있고 손가락도 다치지 않았 고 웃옷이 항상 있던 곳에 정확히 있는 것을 발견하곤 하였다.
- 재석이의 문제행동이 보이는 곳에 가보는 교사. 하지만 재석이가 말한 것

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