보고서 설명

유아교육 프로그램 개발 프로젝트접근법 교육사례,유아교육계획안,유아교육 교육계획안
[자료범위] 유아교육 프로그램 개발 프로젝트접근법 교육사례,유아교육계획안,유아교육 교육계획안.

본문일부 및 목차

유아교육 프로그램 개발 프로젝트접근법 사례

1. 꽃
·교사의 준비 단계
- 주제선정이유
- 중심개념정리
- 예비 주제 망
- 자원 목록 표
- 활동 목록 표

·프로젝트 시작 단계
- 환경구성
- 이전경험 나누기
- 이전 경험화 그리기
- 브레인스토밍
- 유목화
- 교사 + 유아의 공동 주제망
- 과제 내주기

·프로젝트 전개 단계
- 호기심 모으기
- 호기심 분류하기
- 호기심 해결하기
- 그 밖의 교사의 의도된 활동

·마무리 단계
- 전 과정 살펴보기
- 후기 주제 망 짜기
- 전 과정 전시회에 대한 준비
- 피라미드 글자·프로젝트를 마치며 / 부모의 평 / 교사의 평

1. 꽃
- 교사의 준비 단계
· 주제선정이유
· 중심개념정리
· 예비 주제 망
· 자원 목록 표
· 활동 목록 표

* 교사의 프로젝트 준비 단계

1. 주제 선정 이유
아이들과 함께 실외놀이를 하던 중 유아센터 화단에 파릇파릇 새싹이 돋아나는 것을 보았다.
아이들은 얼어붙은 땅을 뚫고 나오는 새싹이 신기해서 모두들 `야, 신기하다. 예쁘다` 하면서 소
리를 쳤다.
아이들은 자신의 집에 있는 여러 종류의 꽃들과 지난봄에 아침고요수목원에 다녀온 이야기들을
하면서 즐거워했다. 그래서 계절의 변화에 따른 꽃의 종류와 꽃의 특징을 이해하고 관찰해 봄으
로 꽃에 대한 호기심과 신비감을 해소시키기 위해 이 주제를 선정하였다.

‣ 중심개념 정리
- 꽃의 구조에 대해 안다.
- 꽃의 성장과정에 대해 안다.
- 꽃씨가 꽃으로 자라나는 과정을 알고 꽃이 자랄 때 필요한 것이 무엇인지 안다.

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