보고서 설명

대한민국의 문해교육사업과 문해관련 법에 대하여 구체적으로 쓰고, 현대의 시대에서 필요한 문해에 대하여 자신의 생각을 쓰시오

본문일부 및 목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

1. 문해교육이란

2. 대한민국의 문해교육사업과 문해관련 법
1) UNESCO의 문해교육 및 성인기초교육사업
2) 성인문해교육지원 정책
3) 평생교육법
4) 학력인정제도

3. 현대의 시대에서 필요한 문해 – 자아존중감

4. 나의 의견

Ⅲ. 결론

참고문헌

Ⅰ. 서론

문해란 현대화되고 적극적인 의미로 변화되기 시작하였다. 즉, 단순한 문자 자체의 해독 능력이나 3R이라 불리 우는 읽기, 쓰기, 셈하기 능력의 보유 수준을 넘어서 일상적 사회생활의 영위에 필수적으로 요청되는 기본 생활 기능이나 사회적 의식 수준까지를 포함하는 문해의 개념으로 확신되기에 이르는 것이다. 이때 ‘생활기능’이란 흔히 삶의 영위에 필요한 생활기능(lifeskill)으로 불리어지는 것으로서, 광의로는 사회구성원으로서 가정및 직업, 일반사회, 문화생활을 영위하는데 필요한 도구적 의미에서의 기본적인 능력과 기술을 의미한다. 그러나 보다 협의적 의미로는 우리의 ‘언어 및 문자 생활’에 직결되는 기본기능으로 해석될수 있다. 또한 ‘사회적 의식’이란 단순한 도구적 기능의 보유가 아닌 정치, 경제, 사회, 문화전반의 상황변수들에 대한 최소한의 이해와 의식을 수반하는데 사회적 상황 인식과 평정 능력을 의미하는 것으로 볼 수 있다. 우리나라의 경우는 지금까지 편의상 문해의 개념을 인구센서스 조사에 있어 단지 ‘간단한 글을 읽고 쓸 수 있음’이라는 단일 문항으로 문맹여부를 판정함으로써 단순한 문자 문맹의 상태에 그치고 있었다. 따라서 본론에서는 대한민국의 문해교육사업과 문해관련 법에 대하여 구체적으로 쓰고, 현대의 시대에서 필요한 문해에 대하여 자신의 생각을 제시해 보겠다.

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