보고서 설명

청소년지도의 여러 원리에 대하여 서술하고 본인이 청소년 지도를 하게 된다면 어떤 원리를 중심으로 지도할 것인지 기술하시오

본문일부 및 목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

1. 청소년지도의 여러 원리
1) 자기주도 원리
2) 자율참여 원리
3) 다양성과 융통성의 원리
4) 상호학습의 원리
5) 경험중심성과 활동지향성의 원리

2. 본인이 청소년 지도를 하게 된다면 어떤 원리를 중심으로 지도할 것인지
1) 자기주도학습 원리
2) 경험중심성과 활동지향성의 원리

3. 나의 의견

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

Ⅰ. 서론

‘자기주도학습(self-directedlearning)’이란 ‘학습자 스스로 자신의 학습에 책임을 지고 학습과정을 주도해 가는 학습’으로, 1960년대 초 북미지역을 중심으로 성인들이 수행하기에 적합한 학습방식으로 제안된 개념이다. 이 자기주도학습론의 바탕에는 인간은 자기 자신이 수행하는 모든 활동의 당사자이자 주체로서 해당 활동을 스스로 주도해 나가는 가운데 그로부터 삶의 의미와 보람을 추구하는 존재라는 인간관이 놓여있다. 초기 성인교육 및 평생교육 분야의 학자들이 다양한 방식의 논의와 연구들을 시도하면서 이 분야는 세간의 관심을 집중적으로 받게 되었고, 이후 북미 성인교육학자들과 유럽이나 아시아의 평생교육론자들까지 자기주도학습에 관심을 기울이게 되었다. 따라서 본론에서는 청소년지도의 여러 원리에 대하여 서술하고 본인이 청소년 지도를 하게 된다면 어떤 원리를 중심으로 지도할 것인지 기술해 보겠다.

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