보고서 설명

Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 기초학력지원법 조사
2. 기초학력지원법의 정책 및 본인의 견해
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌

Ⅰ 서론
코로나19 이후 교육 격차 심화 및 학생들의 학습 결손, 기초학력 미달에 대한 우려가 커지고 있다. 2021년 6월 교육부가 발표한 자료에 의하면 2020년 중3, 고2 전체 학생의 약 3%를 표본으로 국어, 영어, 수학 학업 성취도를 평가한 결과 전 과목에서 기초학력이 미달된 학생의 비율이 현재 평가 기준으로 전환된 지난 2017년 이후 역대 최고 수준으로 조사됐다.

본문일부 및 목차

Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 기초학력지원법 조사
2. 기초학력지원법의 정책 및 본인의 견해
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌

Ⅱ 본론
1. 기초학력지원법 조사
우리나라는 기초학력지원법으로 기초학력보장법이 제정되어 있다. 기초학력보장법은 학습지원 대상 학생에게 필요한 지원을 하고 모든 학생의 기초학력을 보장해 능력에 따라 교육을 받을 수 있도록 기반을 조성하는 것을 목적으로 하고 있다.

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